20xx語文教師教學工作計劃模板(存儲版)
【正文】 法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。 第五、注意教學手段的多樣性。 一、學情分析 本人所教高三 (20)班是個音樂體育組合班級，大部分學生成績不太理想，語文基礎較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕 視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，洞。我們要抓住學生的問題進行教學，授課 有明確的目的性，突出實效性。教師在難以抽出時間自編練習的情況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復習資料，編選出質量較高的訓練題。 本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過訓練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提高學生的語文能力。主要原因是學生底子薄，偏科現(xiàn)象較嚴重，而且兩班不及格的有 32 人，全班最低分僅 13 分。 三、教材分析 九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，準確地說，是肩負著提高學 生文學欣賞能力的重任。下面，分單元進行具體分析。注意引導學生樹立正確的人生觀、價值觀 。這是全套教材中惟一的議論文單元，要重視。了解古人的生活，對古人要實事求是，理解不要偏頗，不要以現(xiàn)成的框架，求全 責備 。 名著導讀：學期初即布置閱讀任務，鼓勵并指導學生認真閱讀，并做好等，學期末進行交流。對作品的思想感情傾向 ，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價 。背誦優(yōu)秀詩文 10 篇。 、小說等文學樣式。注重文言文的教學，積累詞語，理解句式，重視誦讀。中國古代白話小說一般通過豐富、曲折、完整的情節(jié)表現(xiàn)人物性格，體現(xiàn)了中國小說的特點。注意揣摩小說的語言，從中得到啟發(fā)，并不斷積累，提高實際的語言運用能力。 第二單元： “ 思想風采 ” 。 綜合性學習、課外古詩詞背誦、名著導讀、附錄，有的課文后還有補白。他們能否順利完成初中階段的學習任務，需要教者多下功夫。 二、學生基本情況分析 初三 (13)、 (14)班共有學生 108 人，其中 (13)班 53 人， (14)班 55 人。尤其要注意訓練學生根據(jù)文章提供的相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化。 為學生精心挑選復習資料。根據(jù)不同學情，采用了 “ 區(qū)別對待，分層施教，全民參與 ” 的。 語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個開始構建或更新學生的言語世界，與此同時，構建或更新學生的人文世界。 第四、要注意教學過程的活動性。 四、教學措施 首先、要注意教學目標的整合性。 掌握初一 (上 )階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。 第二、致力于全面挺高學生的語文素養(yǎng)。 點評深化，模擬拓展 —— 創(chuàng)新。 激趣導疑，合作探討 —— 促思。 要繼續(xù)重視詞、句、段的訓練。鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。 能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。 能聯(lián)系上下文或查字理解詞句的意思。 二、教學要求： 在語言文字訓練過程中，學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育 。 五、教改設想和教研專題 教改設想： 在教學生習作時，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。 針對教材中的習作訓練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。但班級中也有三四個學生基礎不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。計劃的具體要求。學生對基礎知識的掌握較好，平時能主動地進行課外閱讀，堅持寫觀察。 三、教材重點難點 語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。 每個單元的教學內(nèi)容進行及時的檢測，查漏補缺。在教學過程中，使學生受到愛國主義、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。有一定的識字能力。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的 `感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。 留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣， 能在觀察的基礎上寫出比較具體的內(nèi)容。 要突出重點項目的訓練。因此，我要根據(jù)課文的特色和學生的實際設計不同的層次目標。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者
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