幼兒園班主任個(gè)人工作計(jì)劃簡(jiǎn)短范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，能促進(jìn)幼兒的持續(xù)發(fā)展。 (6)科學(xué)區(qū) 。具體做法如下： 創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。 知道自己獨(dú)自在家時(shí)如何保護(hù)自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不跟陌生人走等等。首先，我們將根據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和游戲，積極開(kāi)展各種有效的體育鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒身體抵抗能力。 不定期地與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗(yàn)。 二、加強(qiáng)幼兒保教工作： 做好觀察分析。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒予以鼓勵(lì)。 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，協(xié)助教師做好教育教學(xué)工作。 利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的，了解幼教改革新動(dòng)向。并幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 幼兒園班主任個(gè)人工作計(jì)劃簡(jiǎn)短 。 (3)作為中班來(lái)說(shuō)相對(duì)調(diào)皮孩子多，有的好動(dòng)、有的說(shuō)臟話，針對(duì)這種情況就需要教師加強(qiáng)教育，使各種不良習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)。加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練。利用區(qū)角 “ 書(shū)吧 ” ，培養(yǎng)班級(jí)的書(shū)香氛圍。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，自我服務(wù)意識(shí)教育。 從生活抓起。本班幼兒經(jīng)過(guò)一年的在園學(xué)習(xí)，大部分幼兒已初步建立起生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、文明禮貌常規(guī)，但幼兒之間的個(gè)體差異比較大，個(gè)別幼兒自我約束能力弱，針對(duì)這種情況，我將用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位孩子，讓他們感到老師的愛(ài)和小朋友們的友好，使他們喜歡自己的幼兒園，喜歡所在的班級(jí)。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作： 熱情接待家長(zhǎng)，定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放個(gè)案及一日生活記錄表及有關(guān)資料，同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見(jiàn)，虛心采納合理建議。 認(rèn)真貫徹落實(shí)幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。讓孩子們了解哪些物品對(duì)人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，能主動(dòng)避開(kāi)不安全的物品。 幼兒園班主任個(gè)人工作計(jì)劃 3 孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)了一年的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)生活后，各個(gè)方面能力有了很大的提高。 (4)角色區(qū) 。幼兒一有空就會(huì)拿手工紙折各種東西。 加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng) 常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。 每周認(rèn)真如實(shí)地填寫(xiě)好家園聯(lián)系本及時(shí)發(fā)給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通、交流。 (四 )、洪恩幼兒英語(yǔ) 會(huì)說(shuō)常見(jiàn)事物的有關(guān)單詞。 能根據(jù)物體的特征分類(lèi)，會(huì)透過(guò)比較將物體按必須規(guī)律排序。獨(dú)立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶等。 (2)明白天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。 (二 )家長(zhǎng)狀況分析 家園溝通進(jìn)一步暢通經(jīng)過(guò)一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們認(rèn)可和信任。 不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們?cè)谌罕娀顒?dòng)中注意力持續(xù)時(shí)間短、自我控制潛力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際狀況給予引導(dǎo)和。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： (1)個(gè)性發(fā)展較好。寫(xiě)實(shí)際上就是對(duì)我們自己工作的一次盤(pán)點(diǎn)。我們注重每個(gè)幼兒生活潛力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)用心鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的 `成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛力的提高。 把幼兒的潛力培養(yǎng)作為重點(diǎn) 生活衛(wèi)生常 識(shí) (1)明白一些預(yù)防蛔蟲(chóng)和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不潔凈的食物。 (3)安靜就寢。 愛(ài)動(dòng)腦筋，會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，喜歡嘗試、操作、尋找問(wèn)題答案。 會(huì)有表情的朗誦詩(shī)歌和講述，并能復(fù)述、扮演完整的或部分的故事情節(jié)。 四、家長(zhǎng)工作方面： 定期、隨機(jī)家訪、電話等多種形式持續(xù)家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、征求推薦和解決家長(zhǎng)的困難，以及對(duì)我們工作的支持。 二、本學(xué)期的工作重點(diǎn) 開(kāi)學(xué)初的環(huán)境創(chuàng)
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