【正文】 的問題，進而推動學校工作的穩(wěn)步發(fā)展是一個值得我深思的問題。無論在哪里，本人一貫堅決擁護黨的路線、方針和政策，積極參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。提出了 “ 關注課堂，重塑行為 ” 的，以 “ 課堂教學中的有效預設與智慧生成 ” 為關注點。 一是審核研究主題，幫助教研組科學合理制定計劃。教師要勇于批判、勤于觀察、善于提升。每學年深入課堂，堅持聽課近 百節(jié)，了解掌握教學動態(tài)，適時指導。大膽工作，勇于創(chuàng)新。今后我 將繼續(xù)加強理論學習，不斷開拓創(chuàng)新，為教育的發(fā)展作出新貢獻。 二、工作思路及體會 在分管的教學工作中，我一直嚴格要求自己。有付出就有回報，我的工作獲得了領導、家長和學生的充分肯定，同時也得到學校其他領導和老師們的認可。始終堅持走 “ 以教促研、以研促教 ” 的路子，在做好教學常規(guī)工作檢查、督導的同時，本人經(jīng)常親臨課堂聽課 ,及時與老師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。一年的工作，有得也有失。 謝謝大家 ! 小學分管教學副校長個人工作述職報告 。 緊緊抓好教學工作這個中心，常規(guī)工作開展穩(wěn)妥有序，教學質量穩(wěn)步提 高。一年來，我始終堅持 “ 學無先后，賢者為先 ” 的理念，虛心學習、尊重領導、前輩和老師，與領導、老師團結協(xié)作。因此，堅持教學科研的常規(guī)化是學校工作的主線。雖然我不是一名 很優(yōu)秀的管理者，但我可以問心無愧的說，我都盡心盡責去做好了每一項工作，無愧于人民教師這個榮譽，把工作當成了事業(yè)來做，把學生當成了自己的親人來教。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指導、全體教職工幫助的極好機會，現(xiàn)就我一年 來的工作思路和做過的工作，向在場的領導和老師匯報如下： 一、思想方面 如何踏踏實實的履行自己的職責，不辜負上級對我的期望 ,使我的工作得到家長和師生們的認可，這是我經(jīng)常思考的問題，也是我不懈追求的目標，同時我也深感身上的擔子不輕。 努力提高個人修養(yǎng)，提高領導藝術水平，合理安排工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環(huán)境。組織跟蹤聽青年教師常規(guī)課和研討課，關注青年教師的提高與發(fā)展，對存在問題及時提出改進意見。通過檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。 三是提倡教師及時寫教學反思，創(chuàng)新教學行為。 三、引導教研組建設步入發(fā)展軌道，為教學質量提升推波助瀾 教研組是學校教學和教學管理工作的基層組織，學校教學質量的高低，教學研究搞得如何，與教研組的工作質量有著密切的關系。在教育教學管理中，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點開展各項工作。我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己把工作做得更好。強化了培優(yōu)輔差的力度，注意了每一個復習環(huán)節(jié)，重視分層次教學，加強對學生復習內(nèi)容掌握情況的約束力度，習題的檢查力度，做到了精講精練，讓學生做一題，學一法，通一片，以獲得省時高效的復習效果，展示示范課，激發(fā)教師的潛力，從而增進整體的戰(zhàn)斗力， 促進學生學科均衡發(fā)展。教學常規(guī)檢查堅持每月化，做到檢查到位，反饋及時，整改有效。因此，我始終明確自己的職責，擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造行政與老師之間融洽的工作關系，是我工作與做 人的根本。 一、加強學習，以身作則，同心協(xié)力，不斷提高自身素質。 一人 ——從 石灰吟 墨梅 教學中探尋詩之情韻》獲得市級論文評選一等獎。平時，盡管常常在瑣事中忙忙碌碌，但對于個人教學工作我絲毫沒有懈怠，本著對每一個學生負責的態(tài)度，上好每節(jié)課，改好每本作業(yè)，課余加強對學困生的輔導。 課堂上，他們以生動的教學語言、精美的課件、獨 特的教學設計，把一堂堂精彩紛呈的課呈現(xiàn)給師生，詮釋了自己對新課程理念的理解和實踐，真正體現(xiàn)了學生是每堂課的最大受益者。 (3)骨干示范 市級優(yōu)秀青年教師汪勁松為全體教師呈現(xiàn)的數(shù)學課 —— 《倒數(shù)的認識》，區(qū)語文學 科帶頭人馬超俊副校長呈現(xiàn)的《海洋 — 21 世紀的希望》及校級骨干教師趙松慧呈現(xiàn)的《拉薩的天空》，都為老師們研究 “ 悅動 ” 課堂提供了很好的范例。 (1)專家把脈 我們邀請區(qū)教研員到學校，指導各學科的課堂教學工作。每次活動結束，學校向每位家長發(fā)放一份《孝小教學評價問卷》，請家長帶回家以不記名形式與孩子共同填寫，較為客觀、真實地反映出家長和學生對學校教育教學工作的評價。 (2)隨堂聽課重實效，采用 “ 隨堂課 ”“ 預約課 ”“ 跟蹤聽課 ” 等形式，督促和指導教師備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，從而 不斷提高課堂教學的有效性。 二、勤勉工作，履行職責，不斷提升自己 教學質量是學校全部工作的生命線，提高教學質量是學校教學工作永恒的主題。 20____年，對于我們來說不同尋常。個性比較耿直，對矛盾的化解缺乏剛柔并濟 。有人說忍讓很吃虧，我認為人都有性格脾氣，但單位與家庭是有別的，不能逞一時之快挫傷別人，這是對人的信任與尊重。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通 。我覺得，竭盡全力助人成功是對青年教師最好的幫助。始終堅持走 “ 以教帶研、以研促教 ” 的路子，在做好教學常規(guī)工作檢查、督導的同時，平時加強學科專題和教研組長的培訓工作，定期召開教研組長會議，從思想上鼓勵，方法上傳授，努力形成一支想干、能干、會干的教研骨干隊伍。 因為是分管教學的領導，站立三尺講臺，不管任教哪個年級哪個學科，潛意識里壓力很大。 二、勤勉工作，發(fā)展學校。我覺得老教師們的班 級管理與協(xié)調能力、青年教師的熱情與虛心好學、黨員的高風亮節(jié)都值得我去學習，我從合作中我感受到互助、高效、鞭策。此時我最想說的是，真心誠意地感謝上級領導對我的信任，感謝各位教師工對我工作的理解與支持，感謝班子成員的團結協(xié)作。畢竟，我們現(xiàn)在還在低谷徘徊，而個人的力量微不足道，個人的思維有局限性，要提升我校教學質量，惟有依靠眾人艱辛的努力。教師是良心工作，待遇地位都不高，付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務實的奉獻精神我看在眼里，記在心里，我也告誡自己首先應該是一名教師。每次外出學習，我都隨帶 U 盤，及時拷貝重要材料回來研究。五月，學校接受市局督導評估，六月，學校接受 鎮(zhèn)教學檢查，從資料的整理歸類、相關安排與指導到匯報材料的撰寫，我都盡力盡責，親歷親為。