【正文】 ，不斷更換和豐富內(nèi)容，給幼兒更多的自由時間，提高幼兒的自主性、獨立性。 與保健醫(yī)生、保育員和家長多聯(lián)系，對體質(zhì)弱的幼兒給予更多的關(guān)心。而大班幼兒正處于學期晚期，是由學期教育過渡到小學教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養(yǎng)幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關(guān)心他人的優(yōu)良品德，養(yǎng)成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神，為幼兒進入小學打下良好的基礎(chǔ)。 進餐：進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服 “ 飯來張口、衣來生手 ” 的不良習慣。我們還組織幼兒到 ” 江海風情園 ” 去春游、到烈士陵園去掃墓、 ?? 。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地、家長會議、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進行教育活動。 幼兒園班務(wù)工作計劃五篇 (五 ) 一個學期的時光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的西段足跡。在語言方面幼兒喜歡講述與表達，但在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼兒聲音說話過大，有的卻小的無法讓同伴聽到。 密切觀察幼兒在園表現(xiàn)，發(fā) 保證幼兒有充足的戶外活動時間，促進幼兒身信健康發(fā)展。 。 7.嘗試獨立續(xù)編、創(chuàng)編故事、詩歌。 、 握筆書寫姿勢，發(fā)現(xiàn)幼兒書寫姿勢不對時及時糾正。 (七 )自然人文： ，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。 ，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，并能創(chuàng)編歌曲和動作。在平時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異物放入口、耳、鼻內(nèi)。 “ 家長代表 ” 發(fā)揮他得作用，促進我班的各項工作，并及時地反饋老師的配合、要求和家長的建議及意見，幫助老師實施各項活動。 ，如：打電話、半日開放、家長會風方式和家長交流，同時我們讓育兒有經(jīng)驗得家長為班級的家長提供好的教育方法、辦法及建議，豐付富我們的家園聯(lián)系。幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會西些必要的保護措施，知道 簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā)生。 ，能借助動作、表情、語言，表達對藝術(shù)作品的感受，學會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。 ，培養(yǎng)邏輯思考能力。 (四 )生字： ，培養(yǎng)幼兒對書寫的興趣讓幼兒學會基本的書寫技能。 ，會用恰當?shù)臄U句和縮句進行說話練習。 3,幼兒學習 100 以內(nèi)順數(shù)、倒數(shù)并感知數(shù)位個、十、百，進行數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系練習 20 以內(nèi)加、減法， 10 以內(nèi)連減聯(lián)加，整 10 加、整 10 減的練習。 做好春夏兩季傳染病的預防工作，保證幼兒的身體健康。在性格方面，有個別幼兒膽子較小，不善于與人溝通，不懂自我保護，有事放在心里不愿向他人述說。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng) ，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。 三、家園聯(lián)系共同教育 對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。 “ 植樹節(jié) ” 的那段日子里，我們帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程 。 課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內(nèi)容 。 4)提醒家長及時為幼兒換洗棉被。不斷學習幼教理論和〈新綱要〉，更新觀念。 重視個別教育，晨間活動時間對個別幼兒進行輔導、幫助，周計劃討論中確定個別教育的對象、內(nèi)容和方法。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特征，能表達自己的感受。 喜歡同多種感官探索周圍環(huán)境。 (三 )、社會領(lǐng)域： 關(guān)愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動。 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒獨立進餐、盥洗，穿脫衣、褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。 堅持正面教育為主，建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系 。生活自理能力、口語表達能力、動手操作能力及學習積極性有所提高。 五、個別教育 對個別能力弱的幼兒給予更多的鼓勵，幫助他們樹立自信心，并不厭其煩的教育和幫助他們，同時與家長密切配合，使他們在幼兒園這個集體中能與伙伴友好相處，開心快樂。 充分發(fā)揮 “ 家園聯(lián)系欄 ” 的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內(nèi)容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容，增設(shè) “ 教育心得 ” 、 “ 開心寶貝 ” 等內(nèi)容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人。 注重幼兒自我服務(wù)意識和自我管理能力的培養(yǎng)，并加強幼兒的自我保護意識。發(fā)現(xiàn)問題，及時召開班務(wù)會，共同商量解決辦法。 鼓勵幼兒在游戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。積極鼓勵幼兒提問，滿足幼兒的求知欲和認識興趣，通過多種途徑，豐富幼兒知識。大部分孩子嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差 .，自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，對老師提出的常規(guī)要求漠不關(guān)心。 總之我們應(yīng)當把品德教育寓于幼兒各項實踐活動中，要以身作則，言行一致，在情緒上感染幼兒。 晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。體會為班級做好事的 樂趣并形成良好的勞動習慣。進餐，洗手。 我在《綱要》精神和《園務(wù)計劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班現(xiàn)有的實際情況，著重列出了這學期教育教學工作及常規(guī)工作的重點和方向。 幼兒園班務(wù)工作計劃五篇 (一 ) 一、班級情況分析 本班現(xiàn)有幼兒 34 名，孩子們經(jīng)過中班的學習生活，都有了不同程度的進步。 幼兒均能安靜地進餐，只