初中物理教師的新學(xué)期工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 驗(yàn)，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā) , 根據(jù)學(xué)校各班學(xué)生的具體情況，制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在初中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。 三、學(xué)生分析 本學(xué)年我擔(dān)任初二年級(jí) 196班和 199liuxue86班的物理教學(xué)工作。優(yōu)化教學(xué)管理，真正做到先學(xué)后教 ,當(dāng)堂訓(xùn)練。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn)，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提高學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的水平。 五、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 力學(xué)和電學(xué)兩大部分。 連點(diǎn)成線，版塊拓展。 第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題 (1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度 。專題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題 。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。 (6)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。 (9)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。切忌面面俱到式講評(píng)，切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。研究歷年的中考 題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。 (3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。 (4)注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功的喜悅。 基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)。 四、教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)八年級(jí)物理和九年級(jí)物理。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高及格率降低低分率等問(wèn)題。 嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底。 注重教材體系，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。所以本期的一個(gè)重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。思維能力，包括邏輯思維和形象思維在內(nèi)，是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力。 ，提高課堂效率。 初中的物理教師工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 新的學(xué)年要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部制定的普通初中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì)，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念，了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路。 七、學(xué)期工作目標(biāo)： 通過(guò)本期教學(xué)，使學(xué)生形成一定的物理素質(zhì)，能自覺(jué)運(yùn)用物理知識(shí)解決生活中的物理問(wèn)題，形成扎實(shí)的物理基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。 對(duì)基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個(gè)物理教學(xué)的全過(guò)程，要針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，同時(shí)要幫助學(xué)生 總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法，如： “ 控制變量法 ” 、 “ 等效法 ” 、 “ 類比 ” 、 “ 模型 ” 等。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。 。本學(xué)期我擔(dān)任初三三個(gè)班的物理教學(xué)。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一
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