【正文】 帶，即留守兒童。 絕大多數(shù)家長還是支持孩子學(xué)習(xí)的，他們深知務(wù) 農(nóng)的艱苦，想讓孩子通過學(xué)習(xí)改變命運。等到下次考試成績出來后，家長又將大失所望，漸漸的開始不耐煩，斥罵孩子，這大大激發(fā)了孩子逆反情緒，對孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。家長又不知道該如何挽回，打罵體罰只會將孩子越推越深，直至無力挽回。然而，農(nóng)村父母的心態(tài)使得很少有父母會逼著孩子上補習(xí)班，孩子自己因為貪玩又很少會主動提出來，因此學(xué)習(xí)一時跟不上的會越落越多，這對很多孩子成長是不利的。但是，到了高中大學(xué)以后，基本所有的父母都開始負(fù)債供孩子上學(xué)。 我詢問如果經(jīng)濟困難只能供一個孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)時會怎么選擇，大多數(shù)的父母都表示無論如何都要供所有孩子上學(xué)，也有一部分表 示供學(xué)習(xí)好的那個，表示選擇男孩的少之又少?，F(xiàn)在對我在寒假社會實踐的情況報告如下： 一、實踐目的 實踐目的及意義 (1)大學(xué)生寒假社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是大學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、實踐能力和社會交往能力的重要途徑。這是一種磨練，感謝學(xué)校為我們提供了一個社會實踐的平臺。這些我都會逐一突破，取長補短，總結(jié)經(jīng)驗。遇到問題首先自己分析，再尋找解決的方法 。實踐的時間雖然非常的短暫，但我覺得這一次的實踐對我來說是非常的有意義的。從前在學(xué)校里面接觸最多的就是老師和同學(xué)了，但在工作中就不能像對待老師和同學(xué)那樣去對待領(lǐng)導(dǎo)和同事。 。在這里我學(xué)到了很多的知識，知道了合理的 去運用自己學(xué)到的這些知識，也知道了怎樣跟同事還有領(lǐng)導(dǎo)相處，在中跟別人相處也是一門學(xué)問。 我以 “ 善用專業(yè)知識增加社會經(jīng)驗提高實踐能力豐富寒假生活 ” 為宗旨，利用假期參加這次有意義的社會實踐活動，接觸社會了解社會，從社會實踐中檢驗自我。我覺得新時期的人才不僅能吃苦耐勞，不怕苦不怕累，更能要充分運用自己所學(xué)的知識，運用到實際問題中解決面前的問題。 (4)在工作中要不斷地豐富自己，知識猶如人體血液。學(xué)生充分運用所學(xué)知識觀察、分析、解決實際問題的能力。 大力發(fā)展當(dāng)?shù)亟?jīng)濟，努力使留守兒童越來越少。因此，對貧困生補助的不足并沒有導(dǎo)致很多的孩子輟學(xué)，但是很大程度上加重了父母的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。 實踐之前總有聽到報道，說很多農(nóng)村孩子因為付不起學(xué)費而輟學(xué)，所以我們對經(jīng)濟狀況對學(xué)業(yè)影響也做了深入調(diào)查。父母的這種心態(tài)一定程度上造成了中學(xué)成績兩極分化的情況，成績好的越來越好，成績差的父母也會另謀出路，孩子成績越來越差。而粗心的家長只是偶爾問問孩子學(xué)習(xí)的情況，孩子輕松的蒙混過關(guān)。孩子做完以后，家長不會幫著孩子訂正，原來不會的還是不會，沒有任何效果， 只是徒增孩子的負(fù)擔(dān)。父母只是想讓學(xué)校去管孩子，好讓自己有更多時間去干農(nóng)活。從而導(dǎo)致農(nóng)村人口呈現(xiàn)兩極分化嚴(yán)重，老的老小的小。是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。 我以 “ 善用專業(yè)知識增加社會經(jīng)驗提高實踐能力豐富寒假生活 ” 為宗旨，利用假期參加這次有意義的社會實踐活動，接觸社會了解社會，從社會實踐中檢驗自我。我覺得新時期的人才不僅能吃苦耐勞，不怕苦不怕累，更能要充分運用自己所學(xué)的知識，運用到實際問題中解決面前的問題。 3)在工作中要不斷地豐富自己，知識猶如人體血液。 社會實踐是培養(yǎng)興趣、發(fā)揮特長的 “ 平臺 ” ，培養(yǎng)學(xué)生的正當(dāng)?shù)膼酆煤椭救?，豐富發(fā)展學(xué)生的個性特長的一個積極能動的過程，結(jié)合社會熱點，廣泛接觸社會同時社會實踐也是學(xué)生能力的 “ 培育場 ” 。我提前進入了社會，提前了解了社會，對這個社會提前有了認(rèn)識，我以后在社會上就能少走點彎路。 第二是超市的員工歸屬感較低，工作熱情不夠，部分員工的服務(wù)意識不夠，存在怠慢顧客的現(xiàn)象。到 21： 30 超市營業(yè)時間結(jié)束，要開始送賓工作，整理一天的工作記錄，查漏補缺，為明天的工作打好基礎(chǔ)。早班是從晨會開始，由部門主管負(fù)責(zé)召開，總結(jié)前一天工作存在的問題，安排今天工作的任務(wù)，會議介紹后，部門各個組長分別召開本組會議，所涉及的問題更加的具體。 管理理念：執(zhí)行制度從我做起。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量 ! 關(guān)于大學(xué)生寒假社會實踐報告篇 4 20x 年 x 月 x 日 — x 日、我終于在剛繞 x 超市找到一份寒假促銷工作。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。 通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識。增強了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。而隨著這些題目的不斷解決，與此同步，人的熟悉能力也就不斷地改善和進步 !馬克思主義哲學(xué)夸大實踐對熟悉的決定作用，熟悉對實踐具有巨大的反作用。做服務(wù)行業(yè)的人應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成微笑的好習(xí)慣。具有隨機應(yīng)變的能力。人際關(guān)系。是提升思想，修身養(yǎng)性，建立服務(wù)社會的思想的有效途徑。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才 的重要途徑。 過去常聽人說剛出社會的大學(xué)生往往無法適應(yīng)社會的人際關(guān)系，導(dǎo)致生活和工作找不到自我的平衡點，錯失不少成功機遇。 當(dāng)時我很是害怕，準(zhǔn)備選擇退出競爭，因為希望太渺茫，但我對自己說再堅持一下，在結(jié)果沒出來之前決不能退縮。它我深刻體味了一下生活的酸甜苦咸。這使我更好的處理同學(xué)與室友之間的關(guān)系，不僅如此，這還讓我開闊了視野，了解了社會，深入了生活。不知不覺，轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個月的社會實踐就過去了。在此次社會實踐中我學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識，比如：如何招待顧客，如何介紹自己的產(chǎn)品，如何回答并解決顧客所提的問題，等等。 社會實踐是體味人生的 “ 百味筒 ” 。我和 x 學(xué)院的一位同學(xué) 處于待定人選，后來與新增的幾十號人為三個買場的七個名額競爭。在社會實踐中， 我清楚的看到我所需要學(xué)的東西還很多，我要虛心向前輩、同行請教，不斷的充實自己、壯大自己?？墒?，我們怎樣才能過一個健康快樂的寒假呢 ?在重視素質(zhì)教育的今天，假期社會實踐作為增進學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和進步學(xué)生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。是培養(yǎng)鍛煉才華的好渠道 。 2。 3。由于微笑是所有人類共有的語言。實踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的題目，促令人們往解決這些題目。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。 “ 千里之行，始于足下 ” ，這短暫而又充實的實習(xí)，我認(rèn)為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù) 社會的思想的有效途徑。同時在這些社會實踐中使我們深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。提升我們的修身，樹立服務(wù)社會的思想與 意識。視顧客為朋友，盡力為顧客創(chuàng)造一種自如、舒適、典雅的購物環(huán)境。 工作流程。這時方便面的更新循環(huán)速度加快，需要不斷地進行補貨，同時向顧客介紹最新的方便面品種，回答顧客的各種疑問。每當(dāng)卸貨區(qū)來貨時就有大量的貨物堆積在一起，貨物上架要進行驗貨，可是驗貨部門工作效率低下，并未按照先到先驗的原則，使一些貨架的貨大量堆積 ，不得不未經(jīng)驗查就直接上架，事后導(dǎo)致沒必要的部門沖突。 總的來說，在超市里打工是絕對有收獲的。課堂教學(xué)中傳授的知識，能否轉(zhuǎn)化為學(xué)生覺悟，外化為學(xué)生行為