7學(xué)校檔案室應(yīng)成為素質(zhì)教育基地的思考(存儲(chǔ)版)
【正文】 生看到學(xué)以致用的甜頭，也會(huì)加深對(duì)于 “ 有知識(shí)才有作為 ” 的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于他們?nèi)蘸筮M(jìn)入高等院?；蛏鐣?huì)時(shí)心態(tài)平衡也會(huì)有好處。 三、基層學(xué)校檔案室作為素質(zhì)教育基地的措施。目前，基層學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中，涌現(xiàn)出一大批的各種競(jìng)賽尖子，各種先進(jìn)獲獎(jiǎng)分子和許多知名校友的先進(jìn)事跡。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校 檔案人員在配置上，特別在知識(shí)結(jié)構(gòu)搭配上，往往被認(rèn)為是一個(gè)可有可無(wú)，可認(rèn)真可不認(rèn)真的部門基層學(xué)校檔案室應(yīng)成為素質(zhì)教育基地的思考內(nèi)容加載中 ...。加一方面利用現(xiàn)代化手段，建立學(xué)生信息管理，將每一位學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)輸入電腦，學(xué)生可以通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)了解自身發(fā)展、成長(zhǎng)之路。通過(guò)拓寬收集渠道，使室藏檔案的內(nèi)容豐富，從缺乏、單一的 “ 文書(shū)檔案 ” 向多門類和多種載體形式的綜合性檔案轉(zhuǎn)移。同時(shí)，這些身邊的事跡也是激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí) 新知識(shí)、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法的重要一環(huán)。利用室藏檔案中的學(xué)校發(fā)展、創(chuàng)業(yè)和優(yōu)秀學(xué)生、知名校友的資料有組織的進(jìn)行
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