有關特崗教師培訓學習總結5篇(存儲版)
【正文】 主要參與者。同時，也不忘講清催化劑 —— 二氧化錳的性質?？傊?，批改好作業(yè)也是一項了不起的大工程。作為剛踏入教師行業(yè)的我來說，這是我缺失的、需要學習的。確實，前面講情感的時候我們已經理出 把母親比作荷葉，把 “ 我 ” 比作紅蓮，再說出這個手法已經是臨門一腳了，而我放在后面講的時候有點重復了。以后我也會慢慢學習，自己去學著做公眾號。本周學校進行了智慧黑板和云辦公系統(tǒng)培訓，培訓結 束之后，我寫了通訊稿，在劉主任和萬老師的共同幫助下，我對內容再次做了修改，最終發(fā)了略陽縣榮程中學的公眾號。這是我第一次正式上課，還是比較緊張的，課前也做了很多準備，做了 ppt，我怕講的太枯燥，不過整體一節(jié)課下來，我對自己還是比較滿意的。我們的基本工作是聽課，聽各個學科、各個老師的課。當然，在批改作業(yè) 的過程中，我也無數(shù)次被學生字里行間中流露出的天真和可愛逗樂，也為他們不通順的邏輯和語言而感到著急，真實的感受了一把老師的快樂來源和肩上沉甸甸的責任。 黃老師的化學課，生動又有趣，主要講了一種實驗室制取氧氣的方法 —— 雙氧水分解得到氧氣。劉老師游刃有余的課堂駕馭本事，無不讓我嘆服。 我是從農 村深山走出來的孩子，我深知農村教育條件的艱苦和不易，但只有知識才能改變命運，我要讓我的家鄉(xiāng)人民更加的認識到知識改變命運的力量是多么的偉大和執(zhí)著，想必這也是每一個農村特崗教師的自我使命吧。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。 有關特崗教師培訓學習總結【篇 2】 時間如梭，豐富而短暫的培訓已經敲響了結尾的鐘聲。其鼓勵要做一名終身學習型老師，做一名能夠新知識新問題新環(huán)境的老師。在談到教師的發(fā)展問題上，他強調了適時 和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對如何克服的問題上，他還了如何教師之間團作的方法；在談到教學教法經驗，也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，精益求精。 教師是父母。在成為一名真正意義的教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓。 “ 師者，傳道、授業(yè)、解惑也 ” ，這是從知識傳遞的角度來反映教師的性。第五，教師是朋友。gt。高爾基曾經說過： “ 滿懷自 信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并的意志。各位專家、教授毫無保留的把自己在學 習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。讓我們借市教育局開展這次特崗教師的培訓的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。我會在新的人生舞臺上開創(chuàng)我新的起
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