【正文】 書，讓我們用更多的理論知識武裝自己，使自己早日成為一名可以獨當一面的老師。老師的心胸要寬闊的能包容大海與藍天 ?? 孩子的愿望單純而美好，而作為一個老師我也在心里反思著我是不是真正做到了這個孩子心目中的好老師呢。 導(dǎo)入部分配合幾首中國民樂 帶領(lǐng)學(xué)生翩翩起營造了輕松活潑的課堂氛圍讓人印象深刻。 小學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 5 我有幸參加了此次國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真是受益匪淺。 為了激發(fā)學(xué)生的英語興趣，我也在英語教學(xué)中嘗試過 “ 聽做、說唱、玩演 ” 教學(xué)法，往往是想的很好，組織過程出問題，不是沒效果，就是無法把學(xué)生從游戲中收回來。 培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新 的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。尤其是在和我的前輩楊老師共同研究了 “ 針對初一學(xué)生如何提高英語學(xué)習(xí)成績 ” 之后，針 對班內(nèi)后進生較多的現(xiàn)象，針對學(xué)生的個性差異，因材施教，從基礎(chǔ)抓起，從聽寫入手部分學(xué)生已經(jīng)有了小范圍的進步。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué) 水平。 小學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 8 通過這次校本研修活動，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語教師的專業(yè)能 力指明了方向，并學(xué)會了實現(xiàn)自我的價值，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。有了好的導(dǎo)向作用，這次航海才能很好地駛向成功的彼岸。 二、更新了我的教育教學(xué)理念。教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么。教師的角色的改變讓我重新審視自己的教學(xué)，觀注學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀，從學(xué)生的實際出發(fā)，了解學(xué)生個體的差異性， 因材施教，有針對性地進行教學(xué)。 四、教師們相互交流，共同成長。作為新時代的教師，不能墨守成規(guī)，一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進行教學(xué)。有專家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂。 ，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。 一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。每個教師都應(yīng)該時常問自己：我靠什么吸引學(xué)生 ?一個善于反思的教師，一個關(guān)注學(xué)生感受的教師， 一個充滿民主的愛心與學(xué)識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。 古人有 “ 師者，傳道、授業(yè)、解惑也 ” ， “ 德高為師 ” 之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才， 又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。 本次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，現(xiàn)總結(jié)如下： 首先，集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學(xué)智慧，取長補短，為促進教師“ 共同進步 ” 大開方便之門。新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這不僅適用于學(xué)生，也同樣適用于教師。 小學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 。集體備課年老幫助年輕老師盡快的成長起來。我個人希望多參加這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時也要加強自身學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。一切從實際出發(fā)，才能達到預(yù)想的結(jié)果。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實現(xiàn)因材施教?；A(chǔ)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學(xué)習(xí)、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況，及時為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策。 知識也有保持期。作為新時代的教師，更應(yīng)該審時度勢，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲蚁雽W(xué)、我要學(xué) 。傳統(tǒng)的教學(xué)幾乎都是強行灌輸。通過我的不斷努力與堅持，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)有了很大改進。在教材分析中要明確教學(xué)目標、重點和難點，挖掘教材在文化意識、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度方面的教育因素，這實際上也是確定教學(xué)目標時所要做到的。注重 “ 教學(xué)反思 ” ，寫好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見，做好自我評價。 ” 這句話說的一點也不錯，在教學(xué)工作中，我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。通過交流，我認識了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。同樣，把它應(yīng)用于其他學(xué)科之中，促進自己的多學(xué)科教學(xué)。作為一個并非專業(yè)的英語 教師，我從國培學(xué)習(xí)中感受到了英語的魅力，一直在教學(xué)中頭疼得我，也轉(zhuǎn)變了認識，重新開始挑戰(zhàn)自己的英語教學(xué)。與之相比另一位老師的課更加常規(guī)一些，但是卻可以看出每個環(huán)節(jié)都是精心設(shè)計，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識。殊途同歸。首先她以一個十二歲孩子的畫和我們共同探討了一個孩子心目中的好老師究竟是什么樣子的，對于好老師的標準，仁者見仁智者見智也許會有很多不同的看法，可是在這個孩子心中，一個好老師應(yīng)該是把太陽掛在腦門上，給每個孩子都能帶來燦爛陽光的 。我覺得自己這一年來所取得的進步都與外出聽課有莫大的關(guān)系。所以說是分享教學(xué)資源的平臺。教研組成員輪番充當每一次的記錄人員。 中心發(fā)言教師的教學(xué)設(shè)計主要包括： (1)對教學(xué)內(nèi)容的分析，暨教師教什么學(xué)生學(xué)什么。 第三：實踐階段 ———— 同課異構(gòu)，凸顯創(chuàng)意 。 總之，網(wǎng)絡(luò)大集備培養(yǎng)的是一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氛圍，是教學(xué)水平提高的好平臺。至少有以下幾點好處： 能顯著提高教育教學(xué)效果 面對新課程，不少人不是缺少先進的理念，而是缺少理念與實踐有機結(jié)合的能力與機智。 網(wǎng)絡(luò)備課就是借助網(wǎng)絡(luò)平臺，一線教師、教研 人員和學(xué)校團隊等一起就某一單元、某一課或某一個環(huán)節(jié)在個人認真準備的基礎(chǔ)上，人人從不同角度、不同側(cè)面談個人見解，以學(xué)校學(xué)科為團隊認真優(yōu)化，形成一個大體一致的教學(xué)設(shè)計，全縣共享，幫助一線老師們加深對教材的理解，拓展教學(xué)思路，提高課堂效率而進行集體研討的一種有效的教研活動。龍老師從多媒體課件制作的流程，文字動畫的添加效果，圖片的進入、強調(diào)、退出及動作設(shè)置，如何在幻燈片中添加聲音、動畫等幾個方面詳盡地為我們做了解說并現(xiàn)場操作演示。網(wǎng)絡(luò)大集體備課在我縣是首次推行，對我們來說是新生事物，許多的教師和我一樣從操作到運用都有著多多少少的困惑。強調(diào)詞匯和語法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺得很尷尬，長此以往，學(xué)生就不愿當眾用英語交流了。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到認識。從每一場不同風格名師的精彩講座中，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。很多時候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因為沒有安全的語言環(huán)境。 小學(xué)英語教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得 2 8月 5日至 8月 7日三天的時間，在縣教育局教研室的統(tǒng)一組織安排下，我們小學(xué)英語骨干教師在 __一小齊聚一堂，共同享用暑期培訓(xùn)的精神大餐，本次培訓(xùn)和以往的每一次培訓(xùn)一樣：收獲多多，感想多多 ?? 8月 5日，首先由縣教研室李老師作了 “ 如何搞好集體備課 ” 的報告，并詳盡的講解了集體備課的操作流程。 8月 7日， __三小的龍老師為我們講解并現(xiàn)場演示了 “ppt 的使用和制作 ” 多媒體課件的輔助教學(xué)可以有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 提高課堂教學(xué)效果，但許多教師想用卻苦于不會制作多媒體課件或者多媒體