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平行線綜合探究復(fù)習(xí)題(存儲(chǔ)版)

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【正文】圖 9 如圖①是長方形紙帶，將紙帶沿 EF 折疊成圖②，再沿 BF 折疊成圖③ . （ 1）若∠ DEF=200，則圖③中∠ CFE度數(shù)是多少？（ 2）若∠ DEF=α，把圖③中∠ CFE用α表示 . 已知，大正方形的邊長為 4 厘米，小正方形的邊長為 2 厘米，狀態(tài)如圖所示。 1 初中數(shù)學(xué)試題解法訓(xùn)練平行線開放性問題的探究開放性問題，格調(diào)清新，在解題過程中有較多的創(chuàng) 造性，對(duì)考查同學(xué)們的創(chuàng)造能力、想象能力和探索能力有獨(dú)特的作用．一、與平行線間的折線有關(guān)的開放題

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2024-11-23 14:16

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2025-04-17 01:00

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【摘要】《相交線與平行線》說課稿尊敬的各位評(píng)委：大家好！我是來自榮成市第三十一中學(xué)的何松陽。今天非常榮幸有機(jī)會(huì)在各位專家教授面前班門弄斧。我今天說課的內(nèi)容是魯教版義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第七章“相交線與平行線”的內(nèi)容。我將重點(diǎn)從數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教材特點(diǎn)與編寫意圖、教材的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)、教學(xué)建議、評(píng)價(jià)建議、課程資源的開發(fā)和利用幾方面進(jìn)行陳述。一、說課標(biāo)首先是說課標(biāo)。根據(jù)

2025-08-05 10:42

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2025-04-17 02:27

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