教學(xué)設(shè)計(jì)-蜻蜓飛飛(存儲(chǔ)版)
【正文】 多不同的花紋。 學(xué)生繪畫，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo) （五）再現(xiàn)作品 誰畫的最生動(dòng)、最有趣？ 誰的畫面比較飽滿，畫得細(xì)致？ 誰的畫色彩最好看？ 師： 鼓勵(lì)學(xué)生參考老師提出的問題，評(píng)價(jià)別人或自己的作業(yè)。 欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品，自由討論： “ 看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)？ ” （四） 變式練習(xí) 作業(yè)設(shè)計(jì) 作業(yè)：請(qǐng)小朋友來為蜻蜓畫一個(gè)故事，看看誰畫的故事最特別，最好。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。 教學(xué)模式與環(huán)節(jié) 導(dǎo)入－探究－合作－練習(xí)－評(píng)價(jià) 學(xué)情分析 二 年級(jí)學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)美術(shù)有了一定的認(rèn)識(shí)，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。 過程 與方法
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