【正文】 改變現狀有用嗎 ?怎樣才能爭取到最好的結果 ?然后就具體地去做?？梢院妥约罕?，和過去比，找出退步的原因和進步的經驗。千萬不要把 教育全交給學校。比如排一個作息和學習時間表，嚴格執(zhí)行，形成規(guī)律。 有人說中考不僅考學生，也在考家長。 初中三年級，是學生在初中階段學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義。初三年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。 為此，我們重點強化了紀律教育，強化時間觀念，嚴格控制學生請假。 對后進生一視同仁，因材施教。對后進生一視同仁，因材施教。 在教學上，注重提高備、講、改、輔、考為核心的教學流程常規(guī)管理水平，我們加強了過程管理，經常深入畢業(yè)班聽課、查備課、作業(yè)批改情況，通過召開畢業(yè)班教師會、學生會了解教師的教學情況、學生的學習情況。由于重視心理健康教育，師生關系融洽，學習興趣濃厚。 ?？捎行W生因為缺乏明確目標，在學校沒有有效地利用時 間，在家里又不愿意看書復習，知識得不到鞏固，困難越來越多。你孩子小時候那么討你喜歡，為什么突然間不跟你說話了 ?你應該想想啊。所以家長應該多傾聽，讓孩子敢跟你談。 向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿 。 與孩子確定可行的目標。其實他的孩子很聰明，可是到了高三再做的努力，已經來不及了。在此，我代表九年級全體任課教師向家長們莊嚴承諾，我們會傾注更大的激情投入到工作崗位上，憑良心教書，用 愛心育人，為教師自己，為家長，為社會交上一份無愧于心的答卷 ! 其實，無論是孩子，家長還是老師，只要我們做過種 .種努力，只要我們每個人都盡力而為了，無論結果怎樣，我們都不會感到遺憾 ! 最后，我再次希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解，相互配合，力爭把 20xx級畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子，我們的學生都得到全面的發(fā)展，為升入理想的高中和步入成功的人生打下堅實的基礎。他們對于自己急于肯定，急于得到他人肯定，但有時又充滿著疑惑和不自信。平時總抱著得過且過的思想。家長要通過不斷鼓勵和肯定，使得孩子樹立自信心。 教育是一項長期而復雜的工程，作為學生成長的良師益友，在他們成長的過程中，我們要全方位關注孩子的發(fā)展，尤其孩子的身心健康。要讓孩子感受到家長的理解，讓學生有一個真正的輕松心態(tài)。通過不斷的有針對性的談話，就如同給學生對癥下藥，能起到 “ 強心 ” 、 “ 鎮(zhèn)定 ” 的作用。但由于平時不注重學習技巧和方法，或基礎知識不是很扎實，平時成績波動較大，不是很穩(wěn)定，從而導致他們的思想起伏也較大。對于周圍的一切不僅僅停留在認識的水平，而且?guī)в袀€人的理解和思維。 學校將幫助學生明確自己的奮斗目標，要求具體分析自己的實際能力，借用上兩屆初三學生的中考情況，鼓勵學生確立明確的目標 —— 我要為考上哪類學校而奮斗。我接到過一位家長的電話，他是一個知識分子，卻不知道該怎么設計孩子的人生?？忌p輕松松上考場，認認真真做答卷。大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女 !我們所做的一切，其出發(fā)點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。加強對思想波動學生的教育，使其安心學習。所以，孩子可以吐苦水的知心人，其實就是父母。表面上孩子有時不愿意跟父母交流，這并不是說他不在乎父母，孩子太在乎父母了。 俗話說：月光 +星光 +考試 =成才，所謂孤燈黃卷，家長應該明白其中的意思。很多學生學習不主動，有老師在，就學一會兒，沒老師在，就講小話去了，就瘋去了。我校組織他們進行理念和輔導技術的學習，把心理健康教育潛移默化于教育教學中。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，也是家長的事。 今年初三年級共 160人，一個學生就是年級的 160 分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅持 “ 不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個學生的健康成長 ” 的宗旨，有重點、有計劃地展開各項工作，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，使他們能夠更好的學習，日后成為對國家、對社會有用的人才。多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，通過班會同學們懂得了很多道理，目標明確了，信心增強了，學習也變的積極主動了，成績也會穩(wěn)步提高。 嚴格管理，依法治校。這樣我們西湖中學無論是教學設施，還是教學水平在全縣都處于領先水平。對你們的到來，再次感謝 !如有不當之處請多指正。然而，有時候我們的工作得不到個別家長的理解與支持。 合理安排好課余學習。 作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校只是接過這塊毛坯進行繼續(xù)加工，從家庭，學前班，小學到初中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合。學習中的比較、競爭是很難免的，但比的目的不是比出自卑、氣餒和壓力，我們需要更多關注的是自己的學習而非他人成績。 一位高考狀元說 “ 有 5個小時，我會用 4小時學習 1小時運動，而這 4小時所學知識要比我用 5小時學的多，因為 4小時的全心投入大于 5小時焦躁情緒下的學習效果 ” 。主要因為初三階段重復性的、繁重過量的學習造成了生理和心理疲勞。 每次考試完畢要讓孩子把試卷拿回家，幫助孩子一起 分析丟分原因，然后讓孩子把錯題再做一遍，看能有多少錯題可以做對了，讓后再把做對了的錯題分數加上，那就是你孩子最真實的成績，這樣就能最大限度的督促孩子學習并幫助他們樹立自信心。 問題一、現在最重要的問題是什么 ?如何解決 ? 對策：現在最重要的是讓學生學會自己控制自己，學生缺少自控能力是現在成績不好的根本原因。 歷屆中考中，有很多中等生考上 xx一中火箭班、奧賽班的例子，也有很多成績較差的學生在一年中進步三四百名的例子，這些學生后來都上了比較理想的高中，這些人統(tǒng)稱為 “ 黑馬 ” ，綜合 這些 “ 黑馬 ”的共同點，就是充分認識到了學習重要性，在這最后一年里，踏踏實實，每天忘我的學習，成績才有了如此大的進步。 但是從孩子的表現來看，我不敢抱太樂觀的態(tài)度，因為我連續(xù)發(fā)了七個月的校訊通，很多學生，其中大部分為走讀生，一小部分為住宿生，學習習慣和作業(yè)完成情況沒有絲毫長進，到現在，還是玩起來昏天黑地， “ 學習 ” 這兩個字，對于這部分學生來講，那只是在夢中會出現的一個詞匯而已 。 xx 等為第二批，全力備戰(zhàn)**一中火箭班和奧賽班，這些同學暫時成績排在前 230名。缺少具體目標，等于沒有目標，所以只能是渾渾噩噩，當一天和尚撞一天鐘，最終落得來也匆匆、去也空空。存在比較多的問題是，只談不良現象和問題： ① 部分同學自信心嚴重不足，沒從根本上認識到學習的重要性。 對于金錢和家庭來講，家族的傳承才是世代相傳、永不熄滅的圣火，才是照亮家庭未來的指路明燈，而擔起這個重任的不是在座的各位，是你的孩子，他們才是家庭、乃至家族的未來。對于一個家庭而言，孩子教育的好壞將決定整個家庭的未來。我希望、也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功 ! 今天的會議有四項議程：一、分析當前形勢和招生情況 。發(fā)現孩子在學習上松懈 。 家長還應特別注意孩子和 “ 三不 ” 學生 (行為不良、品德不好、學習不行 )的交往。 各位家長請注意學生的交通安全：，樹立安全意識排除安全隱患、防止安全事故。然而，由于中考升學責任重大、關系重大，因此針對備戰(zhàn)中考的您的孩子，班級再次強調各位家長應主要做到以下幾個方面： 注意營養(yǎng)。這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶， “ 透不過氣 ” 來。 心理上熱情疏導： 要學會欣賞孩子，善于發(fā)現他們的閃光點，要讓他們認識自己能行，是好樣的。 家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。不許孩子穿奇裝異服，更 不要幫孩子去買。 。 第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。目前已形成了一股良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們的教學工作提供了良好環(huán)境。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。在這種情況下，我認為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。在孩子和其他同學發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點。 多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產生逆反心理，才 愿意和你交流。 蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹立新的人才觀。 進入初三，父母每天要過問孩子的學習情況，再也 不能像以前一樣，忙于自己的工作或者家務，對孩子的學業(yè)疏于管教。平時要和孩子多交流，詢問學習情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關心孩子。 有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。有的不注重徹底弄懂平時的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無用功 。再從個人總分來看，全級前 300名學生本班進入 22人，也就是說這 22名同學升入一中很 有希望，當然，絕大多數同學成績比八年級有了明顯進步，他們已經認識到了學習的重要性，并開始努力?？傊痪湓?，就是 “ 一切為了學生 ”. 這是我們教育的一個根本出發(fā)點。 一、班級基本情況 ： 本期本班學生 43 人，其中男生 23 人，女生 20人， xx 同學現因病請長假。對學習三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就放棄。 我們都知道的 “ 木桶理論 ” ，決定成敗的往往就是能否將薄弱學科突破，本班同學對數學、英語等較難科目學習主動性不夠，有畏 難情緒。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟，選擇最佳地點和時機。有條件的話，家長可以每天早起一點堅持給孩子做早餐，這既保證了孩子身體的健康，也可以讓學生心存感恩，好好學習。考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題 。 (五 )要教育學生遵守紀律。 (六 )要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。 孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那么連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。 ，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目沖動，干出傻事。九年級的每一位教師也都深知責任重大，都在千方百計把教育學生的工作做好，力爭在這一年里能使學生的成績有更大的進步。 面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天 ! 三、存在問題： 學習方法不科學或壓力過重，一味用功。 ，少部分同學盲目自大。生活里的