關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 隨老師的步驟，明確各科大綱的考試要點(diǎn)。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們的腦子里必須有三個(gè)字 —— 為什么 !牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果砸到，他問(wèn)了個(gè)為什么，于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力 。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我的演講完畢，謝謝大家 ! 關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿 敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的叔叔阿姨大家好： 我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，學(xué)習(xí)方法發(fā)言稿。 其實(shí)說(shuō)起學(xué)習(xí)，它并不是一件困難的事。思，腦子要一直跟著老師的思維轉(zhuǎn)，腦子 是越用越活的，只有不斷的思考才會(huì)變得聰明。 考試前更要放平常心，它只是對(duì)自己一個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)。 羊有跪乳之恩，鳥(niǎo)有反哺之乳。目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。 預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣?？梢杂浽诠P記本上，也可以記在課本教學(xué)內(nèi)容旁邊，級(jí)筆記既實(shí)用，又利于今后復(fù)習(xí)。 學(xué)會(huì) “ 第三次學(xué)習(xí) ” 學(xué)習(xí)知識(shí)可以分為三個(gè)階段：第一次學(xué)習(xí)，第二次學(xué)習(xí)和第三次學(xué)習(xí)。而這一差異就來(lái)自于他們?cè)?“ 第三次學(xué)習(xí) ” 上的不同。 “ 第三次學(xué)習(xí) ” 是指在前兩次的基礎(chǔ)上，學(xué)生自主進(jìn)行的學(xué)習(xí)：對(duì)筆記本知識(shí)點(diǎn)的深化理解，對(duì)零散知識(shí)的系統(tǒng)化， 形成完整的知識(shí)體系，達(dá)到融會(huì)貫通，并能靈活運(yùn)用的過(guò)程。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對(duì)照 一下，看一看是否一致。記性好不如爛比頭。只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。拉斯金曾說(shuō)： “ 無(wú)目標(biāo)的生活，猶如沒(méi)有羅盤(pán)而航行。但媽媽還告訴我一句話：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。這其實(shí)花不了多長(zhǎng)時(shí)間，但對(duì)知識(shí)的印象卻會(huì)越來(lái)越深。用班主任的話說(shuō)就是要做到四個(gè)字：盯、思、言、恒。有我們知心的同學(xué)，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果的 !我也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè)，決不能馬虎。有了興趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。另外，從心理上來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)也會(huì)讓我們產(chǎn)生一些厭倦的情緒，使學(xué)習(xí)效率不高，如果我們能把文化課與專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)合理 規(guī)劃，每天分時(shí)段學(xué)習(xí)，對(duì)我們藝術(shù)生兩方面成績(jī)的共同提高都較為有利。 此外，作為藝術(shù)生的我們，專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)也是不容忽視的?？吹降牟辉偈浅ο喟榈耐?，而是一張張陌生的面孔。能力要求高。 中生的意識(shí)。 ?? 學(xué)習(xí)是一件好處重大而樂(lè)趣無(wú)窮的事。在練習(xí)當(dāng)中，我認(rèn)為 “ 做 ” 是次要的，而 “ 思 ” 是主要的。 一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的資料獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽(tīng)課效率和加深對(duì)知識(shí)的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。有了自己的學(xué)習(xí)方式，才會(huì)有不同的成績(jī)，下面是整理的關(guān)于學(xué)習(xí)方法演講稿，歡迎閱讀。預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。其次，要注意勞逸結(jié)合，張弛有度，防止大腦疲勞過(guò)度。七、注意知識(shí)系統(tǒng)化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時(shí)間對(duì)所學(xué)的知識(shí)按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，構(gòu)成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一齊一樣編上序號(hào)，使之各得其所。盡快促成自己角色的轉(zhuǎn)換，為適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。 我們可以說(shuō)是面臨著從初中
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