【正文】 同探討一下，我們?cè)撊绾伪M快的適應(yīng)高中的生活。來(lái)到了新的學(xué)校、新的班級(jí)，看到的不再是自己熟悉的校園、校舍 。雖然現(xiàn)階段我們因?yàn)閯倓傔M(jìn)校，出于對(duì)專業(yè)課的喜愛(ài)，可能會(huì)以專業(yè)課補(bǔ)習(xí)為中心，但是每周應(yīng)該要有一多半的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)文化課。 也許上面我說(shuō)的很抽象，具體下來(lái)就是上課要認(rèn)真聽(tīng)課，注意要多獨(dú)立思考，不懂就要問(wèn)，要鍛煉自己的思維能力。有人說(shuō)初中是一段苦旅，但在這苦旅中我發(fā)現(xiàn)苦中有甜，因?yàn)槲覀兒翱嘧x十載，有許許多多慈母般愛(ài)撫我們，嚴(yán)父般要求我們的好老師，讓我們感覺(jué)學(xué)校猶如家一般溫暖。每天晚上將所學(xué)的內(nèi)容像放電影一樣在眼前過(guò)一遍：每周將每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍。目標(biāo)堅(jiān)定的人，往往會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，盡心盡力。要及時(shí)做好筆記。而 “ 第三次學(xué)習(xí) ” 才是真正形成能力的關(guān)鍵一環(huán)。 “ 第一次學(xué)習(xí) ” 是上課聽(tīng)講 。要在學(xué)習(xí)新課前擠時(shí)間預(yù)習(xí)，也可以在周末。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。言，上課要積極回答問(wèn)題，要大聲地跟著老師說(shuō)，這樣思想就不容易走神。能在這里 發(fā)言，我感到非常榮幸。瓦特看到開(kāi)水后，壺蓋跳了起來(lái)，他問(wèn)了個(gè)為什么，于是他發(fā)明 了蒸汽機(jī) ?? ，所以說(shuō)聰明的人懂得說(shuō) 。在某種程度上 ，文化課的學(xué)習(xí)比專業(yè)課更重要。 我們可以說(shuō)是面臨著從初中 “ 保姆型 ” 學(xué)習(xí)方式，向高中 “ 半開(kāi)放型 ”學(xué)習(xí)方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從而為我們以后進(jìn)入大學(xué) “ 基本自主型 ” 學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。七、注意知識(shí)系統(tǒng)化和條理化每進(jìn)行一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我便抽出一些時(shí)間對(duì)所學(xué)的知識(shí)按學(xué)科、按單元進(jìn)行整理與歸納，把它們進(jìn)行聯(lián)系與溝通，使之系統(tǒng)化、條理化，構(gòu)成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，就像一根紅線把散落的珠子按特定的順序串在一齊一樣編上序號(hào)，使之各得其所。預(yù)習(xí)可分為整冊(cè)預(yù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)。 一、預(yù)習(xí)即在老師講授新課文之前把要學(xué)的資料獨(dú)立地自學(xué)一遍，預(yù)習(xí)對(duì)于提高聽(tīng)課效率和加深對(duì)知識(shí)的理解起著至關(guān)重要的作用，因而決不是一個(gè)可有可無(wú)的點(diǎn)綴過(guò)程。 ?? 學(xué)習(xí)是一件好處重大而樂(lè)趣無(wú)窮的事。能力要求高。 此外，作為藝術(shù)生的我們，專業(yè)課的學(xué)習(xí)也是不容忽視的。有了興趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力，自然會(huì)越學(xué)越好。但我相信一分耕耘自有一分收獲，付出汗水才會(huì)收獲碩果的 !我也會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。用班主任的話說(shuō)就是要做到四個(gè)字：盯、思、言、恒。但媽媽還告訴我一句話：不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。只有經(jīng)歷過(guò)地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和老師講課的內(nèi)容對(duì)照 一下，看一看是否一致。而這一差異就來(lái)自于他們?cè)?“ 第三次學(xué)習(xí) ” 上的不同。可以記在筆記本上，也可以記在課本教學(xué)內(nèi)容旁邊，級(jí)筆記既實(shí)用，又利于今后復(fù)習(xí)。目標(biāo)越宏偉，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越堅(jiān)強(qiáng)。 考試前更要放平常心，它只是對(duì)自己一個(gè)階段學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)。 其實(shí)說(shuō)起學(xué)習(xí)，它并不是一件困難的事。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固好老師所講的知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以及文化課堂上的常規(guī)學(xué)習(xí)，應(yīng)跟隨老師的步驟，明確各科大綱的考試要點(diǎn)。因此，對(duì)在新環(huán)境中將出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和問(wèn)題，我們必須要有足夠的認(rèn)識(shí)，做到思想上重視，心理上有所準(zhǔn)備，到時(shí)行為上才能夠有所接受。必須時(shí)刻提醒自己： “ 我 ”是一名高中生，并依此不斷進(jìn)行自我調(diào)整。 三、合理利用時(shí)間，科學(xué)用腦首先，