小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第十一冊(cè)桂林山水教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 很少，江水特別清澈，再加上這里氣候溫暖濕潤(rùn)，有利于植物生長(zhǎng)。古代帝王登基多來(lái)泰山祭天地。雙清別墅因毛澤東同志從西柏坡進(jìn)城前曾住這里指揮全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)和籌建新中國(guó)，這給香山更加增添了光彩。主峰玉皇頂在 泰安市城北，海拔 1532 米。約 3?2 億年前，這里上升為陸地。奇特的山峰散布陳列。山峰高聳直立。 拔地而起 —— 拔 ：超出、高出。指導(dǎo)學(xué)生完成這個(gè)練習(xí)，可先讓學(xué)生反復(fù)讀讀最后一段，然后聯(lián)系課文的第二、三自然段，具體說(shuō)說(shuō)“這樣的山”“這樣的水”指的是怎樣的山、怎樣的水，再說(shuō)說(shuō)“這樣的山”和“這樣的 水”怎樣構(gòu)成一幅連綿不斷的畫(huà)卷。 當(dāng)學(xué)生已經(jīng)體會(huì)到課文表達(dá)的感情，但由于缺乏一定的朗讀技巧而不能充分表達(dá)出來(lái)時(shí)，教師可抓住一些重點(diǎn)詞句，做一些必要的指點(diǎn)。這里將桂林的山和水聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)成一幅完整的畫(huà)面。比的是什么呢 ?比的是它們各自的特點(diǎn)。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：漓江、無(wú)瑕、翡翠、峰巒、屏障、竹筏、波瀾壯闊、水平如鏡、連綿不斷。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第十一冊(cè)《桂林山水》教案設(shè)計(jì) 一、教材說(shuō)明 這篇課文抓住了桂林山水的特點(diǎn)，以優(yōu)美、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地展示了桂林山水的美景，表達(dá)了作者對(duì)桂林風(fēng)景的喜愛(ài)之情。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 8 個(gè)生字。如，“我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水”“我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山”兩句，是拿大海、西湖的水同漓江的水相比，拿泰山、香山和桂林的山相比?！币馑际钦f(shuō)：奇、秀、險(xiǎn)的桂林山圍繞著靜、清、綠的漓江水；而靜、
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