小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：什么是周長認(rèn)識周長(存儲(chǔ)版)
【正文】 數(shù)學(xué)課堂離不開練習(xí)，而有梯 度的練習(xí)不僅能幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)的知識，而且能讓學(xué)生的思維得到擴(kuò)展。我知道僅靠以上的體驗(yàn)肯定是不夠的，所以我接著讓學(xué)生圍一圍、量一量、想一想、算一算、練一練來加深學(xué)生對周長的理解，整節(jié)課我都注重了調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，讓他們在有效的活動(dòng)中全方位的感受、探索周長的含義。 【板書】 什么是周長（周長的認(rèn)識） 封閉平面圖形 繞邊線一周的長度就是圖形的周長。小螞蟻爬過一周的長度是樹葉的什么呢？ 板書課題：什 么是周長（周長的認(rèn)識） 【設(shè)計(jì)意圖】 三年級的學(xué)生對于枯燥的空間與圖形的數(shù)學(xué)內(nèi)容還不是很感興趣，所以通過一個(gè)童話故事引入新課是根據(jù)學(xué)生的年齡特征，抓住學(xué)生的好奇心來進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)。 因而本課我打算以創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課；實(shí)踐探索，理解新知；操作實(shí)踐，鞏固新知；實(shí)踐訓(xùn)練， 深化新知；歸納總結(jié)，完善認(rèn)識五個(gè)環(huán)節(jié)，通過比一比、畫一畫、評一評；描一描、摸一摸、走一走；量一量、圍一圍；想一想、算一算、練一練；說一說這些活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。在一、二年級學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形，并且已經(jīng)掌握了這些平面圖形的基本特征。 結(jié)合具體情境，感知周長與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。 描一描、摸一摸，走
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