【正文】 用到解題和日常生活中去。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。 第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程 (組 )及其解的概念和解法與應用。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。 運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。 人教版一年級數(shù)學下冊教學計劃范文 10 篇 。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。 第十章、數(shù)據(jù)的收集、 整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應用。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。 一年級數(shù)學下冊教學計劃 10 一、班情分析 經(jīng)過七年級一期的數(shù)學教學，發(fā)現(xiàn)班上的學生數(shù)學基礎較差，兩極分化現(xiàn)象嚴重。加強基本訓練，打好計算教學基礎。 例如，圖形的拼組，安排了例 例 3兩個開放性活動，讓學生通過自由自在的實際活動，探索、發(fā)現(xiàn)、感受所學圖形的特征及其相互關系。 六、實踐活動課 數(shù)學活動課的開設，不僅能提高學生對數(shù)學活動課的興趣，同時開發(fā)學生的智力，也提高了能力。 (3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 (2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。 提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。 二、教學指導思想 這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。充分發(fā)揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。因此對學習道路上的困難估計不足。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。注意培養(yǎng)學生從 生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。 (2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。 直觀認識長方體正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。因此，針對學生的不同特點，在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。 課后拓展：注重對學生的課后輔導 。 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 了解同一問題可以有不同的解決辦法。會計算 100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 二、本學期教學的指導思想 重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法，課堂教學與家庭教學實踐相結合。經(jīng)過本學期的學習，建立一個良好的開端，以后的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，將這一目標貫穿在教學的全過程中。重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。 二、教學目標 使學生能夠熟練的數(shù)出 20 以內(nèi)的物體的個數(shù)，掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的組成，并能認、讀、寫 10以內(nèi)各數(shù)。 鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 熟練計算 20以內(nèi)的退位減法。 二、教材分析： 本學期教材資料包括下頭一些資料：認識圖形（二）、 20以內(nèi)退位減法、分類與整理、 100以內(nèi)數(shù)的認識、擺一擺，想一想、認識人民幣、 100以內(nèi)進位加法和退位減法（一）、找規(guī)律。 在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。 、書寫整潔的良好習慣。 、下、前、后、左、右描述物體的相對位置 。 100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。 現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。學生經(jīng)過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務。 3．思想教育，轉化觀念端正學習態(tài)度。 6．增加動手操作的機會，使學生獲得正確的圖形表象，正確計算一些幾何形體的周長、面積和體積。提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。 (二 )教學難點 1． 20以內(nèi)退位減法。學生將經(jīng)歷從上學期立體圖形到此刻平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經(jīng)過動手做的活動，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡的拼圖，用它能夠拼出很多的圖形，讓孩子們自我動手拼，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設計趣味的圖案。 2．第三單元 “ 生活中的數(shù) ” 。 ，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。 五、教學措施： ，設計當堂檢測作業(yè)時必須針對學習本事不一樣的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。 、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。同樣，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。同時，本學期重點是培養(yǎng)的學生學習的自主意識，引導的學生學會獨立思維，從自主學習中獲得成功的體驗。 按任務的類型可分為：日常的計劃的和臨時的工作計劃 二、人教版一年級數(shù)學下冊教學計劃范文 10 篇 凡事預則立，不預則廢。 按制定計劃的主體可以分為：自己制定的和上司下達的工作計劃，以及同等職位請求協(xié)助完成的工作計劃。所以，本學期要繼續(xù)使已基本構成的興趣堅持再接再厲，不斷提高進取性，進一步抓好基礎知識。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的資料，讓的學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)的學生用數(shù)學解決問題的本事。 20以內(nèi)的退位減法，會計算 100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。 ，初步構成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。在數(shù)學課堂實踐活動中給的學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。所以在介紹的：數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計數(shù)器 ?? 這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自我怎樣快怎樣算，可是要介紹這些方法。學生將經(jīng)過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不一樣角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的發(fā)展空間觀念， 2．第四單元 “ 趣味的圖形 ” 。初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系 。充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參 與到各種數(shù)學活動中來，提高學習效率，激發(fā)學習興趣，增強學習信心。 5．能掌握一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，逐步提高解答應用題的本事。 2．加強家校聯(lián)系，共同教育。 (1)班的學生人數(shù)是 35人， (3)班的人數(shù)是 36 人。 。在學生掌握了 20 以內(nèi)各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到 100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會 100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清 100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，構成初步的數(shù)感。 、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 ，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。所以，本學期要關注的更多的是使已經(jīng)基本構成的興趣再接再厲的堅持，提高進取性，抓好基礎知識，引導學生思維的樂趣、獲得成功的體驗。掌握 100 以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用 100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。 會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步構成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。 聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，經(jīng)過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。許多方面都是需要孩子在近期必須學會的，我們教師從入學第一天就開始做這樣的訓練工作，看起來一個簡單的口令，一個簡單的話語，一個簡單的動作，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容易，任重而道遠。認數(shù)和計算相結合，穿插教學，使學生逐步構成數(shù)的概念，到達計算熟練。課堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自我的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。 使用多媒體教學課件、投影片等教學輔助手段 創(chuàng)設生動的情境供給了方便，時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。 (二 )教材分析 本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 20 以內(nèi)退位減法、圖形的拼組、 100以內(nèi)的數(shù)、認識人民幣、 100以內(nèi)進位加法和退位減法 (一 )、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。 熟練計算 20以內(nèi)的退位減法。 (三 )、解決問題方面 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。對待好生采用放的教學方法，對待差生采用扶的方式，盡量做到因材施教。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。 認識符號 “=” 、 “” 、 “” ，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 (1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，建構有關的數(shù)學知識。 通過 “ 用數(shù)學 ” 的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問