山谷的謎底教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 目中的山谷是哪個(gè)山谷？ 畫(huà)： 板書(shū)：加拿大、魁北克。 ” 所以，在這一環(huán)節(jié)中，我緊扣學(xué)生的問(wèn)題展開(kāi)，結(jié)合學(xué)法指導(dǎo)，先學(xué)后教，以學(xué)定教，指導(dǎo)學(xué)生讀中悟理。 2. 引導(dǎo)體會(huì)寫(xiě) “ 啟示 ” 的一段話，指導(dǎo)理解句子的方法。） ㈣摘抄、積累。 第二遍：去掉提示語(yǔ)。 板書(shū)：彎曲、反彈 ② 在巴謎底讀一讀，把這兩個(gè)詞加上去。 七、作業(yè) 完成《語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》 第一 二 三題 第二課時(shí) ㈠學(xué)習(xí)第一、第二段。把重點(diǎn)問(wèn)題留到下節(jié)課再研究。 第二段（ 3）：兩個(gè)旅行者通過(guò)仔細(xì)觀察揭開(kāi)了這個(gè)謎底。（指導(dǎo)同位交流預(yù)習(xí)情況） ㈢檢查初讀情況 —— 組織交流自學(xué)情況： 。 教學(xué)難點(diǎn)：理解第二個(gè)旅行者的話和最后一個(gè)自然段： “ 確實(shí)，彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好的發(fā)展 ” 。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情的朗讀課文，進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練。 2. 巡視學(xué)習(xí)情況，相機(jī)解決問(wèn)題。提示： 哪幾個(gè)自然段寫(xiě)了山谷中的謎？ 那幾則自然段寫(xiě)了旅行者揭開(kāi)了謎底？ 看看課文可以分為幾段？每一段寫(xiě)了什么？ 2. 組織交流，
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