20xx-20xx學(xué)年小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 爭(zhēng)上游，取得更好的成績(jī)。 (1)及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 對(duì)住校生進(jìn)行必要的生活指導(dǎo) 和幫助，培養(yǎng)他們對(duì)生活的自理能力，協(xié)調(diào)住校生之間出現(xiàn)的問(wèn)題。 作好安全教育和安全管理 對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)和自我防范意識(shí)，在學(xué)習(xí)和生活中自我保護(hù)能力，以確保學(xué)習(xí)任務(wù)的正常開(kāi)展和學(xué)生在學(xué)校的安全工作。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。本班學(xué)生思想素質(zhì)一般良好，但良好的衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低 的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，聽(tīng)講走神，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，有拖拉現(xiàn)象。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn) 行獎(jiǎng)勵(lì)。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。 總之，培優(yōu)扶差是一個(gè)艱難的過(guò)程，在教育他們時(shí)，一定要具體情況具體對(duì)待，因人施教，從而使差生快速轉(zhuǎn)化，優(yōu)生更加優(yōu)秀。 采取措施 后進(jìn)生： 對(duì)他們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)目的性教育，逐步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。 (2)合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。出現(xiàn)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不到或不愿改正。下面是帶來(lái)關(guān)于 20242024 學(xué)年小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲 ! 20242024 學(xué)年小學(xué)五年級(jí)班主任工作計(jì)劃 (一 ) 一、指導(dǎo)思想： 以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，班主任的中心工作為重心，配合學(xué)校課堂的實(shí)施，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)
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