【正文】 ； 開設(shè)學(xué)生、教師、家長課堂，提升育人水平與質(zhì)量； 用好心理健康校本教材，做好心理健康課題成果的宣傳、推廣； 心理教師要加強培訓(xùn)，提高自身的服務(wù)意識與服務(wù)水平； 加強心理健康教育的檔案建設(shè)與管理； 做好來訪學(xué)生、教師、家長的個別心理輔導(dǎo)。學(xué)校把學(xué)生心理健康教育，作為深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的一項重要工作。 聘請心理健康教育專家來校講座 (時間另定 )，提高教師心理健康教育意識。 制定心理輔導(dǎo)方案，及時了解、掌握輔導(dǎo)效果，總結(jié)各類學(xué)生的心理問題的成因及輔導(dǎo)方法。 重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 (3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (3)學(xué)會保持積極心境的方法。 (2)學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。 小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。 開放心靈家園，心理老師開始正常值班。 6 月： 心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。 5 月： 利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。 本著 “ 成長比成績重要，成人比成才重要 ” 的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢哉依蠋?、心理輔導(dǎo)老師談心 。 “ 各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站 ” 是我校學(xué)生熟悉 的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。 四、學(xué)校心理健康教育的途徑。 自我意識、人際交往及性教育。學(xué)會認(rèn)識自己與他人的情緒。 (1)幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受 挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。 做好熱線電話的咨詢工作 認(rèn)真做好個別來訪輔導(dǎo)。 (二 )加強教師的心理健康教育培訓(xùn)工作。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平， 增強自我教育能力。把面向全體學(xué)生、教師、家長，開設(shè)學(xué)生課堂、教師課堂、家長課堂，用好心理健康校本教材，全方位、大面積提高學(xué)生的心理健康品質(zhì)，提升教師、家長的育人質(zhì)量作為我們心理服務(wù)的途徑；把預(yù)防學(xué)生心理疾病，排除學(xué)生心理障礙作為我們心理服務(wù)的難點。學(xué)會調(diào)控自己的情緒。 三年級 培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力，學(xué)會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預(yù)防近視的方法 。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。 降低學(xué)校常見病的發(fā)病率 。 2．學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。 ,并整理，反饋調(diào)查結(jié)果，采取相應(yīng)措施。 四 .具體活動安排 一月： 制定心理健康教育計劃，確定心育骨干教師 二月：心理咨詢室整理工作 ,包括心理接待室、心理咨詢室、心理檔案柜、心理活動室和心理健康信箱等。 ，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)教師為主，重點學(xué)習(xí)《心理健康教育教師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理健康教育理論》、《中學(xué)生心理健康咨詢》等心理理論知識。本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提 供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成小學(xué)生心理健康和個性主動發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。 11 月份 整理個別異常學(xué)生的心理檔案。 注重學(xué)生的親身參與，更新教與學(xué)的主客體觀念，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。 成立心理協(xié)會，培養(yǎng)一支心理輔導(dǎo)員隊伍，平時在班中發(fā)揮小輔導(dǎo)員的作用。 針對初三同學(xué)安排舒緩壓力的心理講座。 配合學(xué)校的文化節(jié)，開展有關(guān)的心理讀書活動。讓家長充分認(rèn)識心理健康教育的重要性。 （ 4）利用學(xué)校宣傳陣地。由心理教師不定期為各年級學(xué)生進行團體輔導(dǎo)、講座。 堅持以人為本，根據(jù)初中生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，開展豐富多彩的活動，提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地發(fā)展。以下是小編整理的心理教育教學(xué)工作計劃，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。 三、具體做法 建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊伍 學(xué)校心理健康教育是所有教師的責(zé)任，學(xué)校要成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。繼續(xù)發(fā)揮 “ 心語小屋 ” 的作用，完善 “ 小屋 ” 的配備，使其更專業(yè)、溫馨。學(xué)生會由學(xué)校經(jīng)過選拔和培訓(xùn)過的優(yōu)秀學(xué)生組成，他們有著較強的責(zé)任心和使命感。 四、每月具體工作安排 九月： 制定心理健康教育工作計劃 為初一新生安排一次講座，內(nèi)容為新生入學(xué)心理調(diào)適和習(xí)慣的養(yǎng)成。 期中考試之后的家長學(xué)校上