感悟現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)學(xué)之美(存儲(chǔ)版)
【正文】 已呼之欲出，而學(xué)會(huì)此種方程的概念及解法將有助于學(xué)生進(jìn)一步應(yīng)用黃金比例解決雕塑設(shè)計(jì)中長(zhǎng)度取值 等 生活實(shí)際 問(wèn)題。 首先我為學(xué)生補(bǔ)充了“黃金 比例 ” （ 黃金比又稱 黃金律 ，是指事物各部分間一定的 數(shù)學(xué) 比例關(guān)系，即將整體一分為二，較大部分與較小部分之比等于整體與較大部分之比，其比值約為 1∶ 或 ∶1 ，即長(zhǎng)段為全段的 。 ） 的數(shù)學(xué)概念， 然后 通過(guò)幾組圖片 我 向?qū)W生展示 這一神奇比例不僅在 植物、動(dòng)物、人體 結(jié)構(gòu)中 無(wú)處不在，而且在建筑和美術(shù) 畫(huà)作及雕塑 中也被廣泛應(yīng)用，就連蘋(píng)果手機(jī)的商標(biāo)和屏幕設(shè)計(jì)中也應(yīng)用了這一比例從而增加美感 。 案例反思 課后，我對(duì)這節(jié)課的引入方式進(jìn)行了反思與總結(jié)： ： 《人教版教材參考》中強(qiáng)調(diào)： 在本章的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，應(yīng)重視相關(guān)內(nèi)容與實(shí)際的聯(lián)系，可以選擇一些適合一元二次方程內(nèi)容而又接近 學(xué)生生活的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合這些問(wèn)題展開(kāi)教學(xué) 內(nèi)容。在教學(xué)中，關(guān)注 數(shù)學(xué) 課程的人文教育價(jià) 值，發(fā)掘 數(shù)學(xué) 課程內(nèi)容中的精神陶冶因素，讓學(xué)生在欣賞、發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)，
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