【正文】 規(guī)工作 為了讓幼兒能在一個清潔、 舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。 。 四、環(huán)境創(chuàng)設 在環(huán)境創(chuàng)設中，根據(jù)幼兒的年齡特點，師生配合動手合作，按照季節(jié)的變化及主題內容的更改，實時豐富教室墻面的內容，發(fā)揮環(huán)境教育的功能，努力創(chuàng)設柔美、形象、實用又具傳染力的 內部環(huán)境。能用多種感官或動作去探索物體，關注動作所產生的結果，于是我們決定生成一個關于 “ 泡泡 ” 的班本課程。 引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手。同時，兩位教師多注意班級的安全環(huán)境，及時消除存在的安全隱患。 (4)增設家園欄的資料，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。不去危險的地方玩，不做危險動作，不玩不安全的東西。 ?圖書及學習用具，會正確使用和愛護它們。 喜歡操作、擺弄。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作： (1)開學前做好家園聯(lián)系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況， (2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境 (3)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。能將玩具歸類收好 。 培養(yǎng)良好的學習 (2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶 。 學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，學習和老師、同伴一 起做音樂游戲。 (四 )科學領域 在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。 (三 )社會領域 ，讓孩子知道自己的名字，年齡，性別，能用語言表達自己的需要和情感。 在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。 (2)運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通狀況信息。對體弱幼兒多給予關注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時也請家長配合，加強孩子的體能鍛煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。培養(yǎng)幼兒在活動后能自覺整理自己的玩具，養(yǎng)成良好的常規(guī)。 (3)材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后 根據(jù)活動狀況逐步完善。 孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。能安靜入睡室，在老師的幫忙下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神。但其中也有幾個幼兒在假期中上過托班，所以開學初期幼兒沒有對新環(huán)境產生不適。與此同時，堅持每天的戶外活動，并為汗?jié)褚路痛笮”愠龅挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。 (4)學習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。 (2)學會正確的洗手方法 。 喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。 了解簡單的衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。 加強與家長的聯(lián)系，做好家訪工作。學會手口一致地從左到右點數(shù) 5 以內的實物，能說出總數(shù) 。 (9)教育幼兒不大聲叫喊 (整個學期 )。 (2)教幼兒學會在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，安靜地進餐，吃飯時不走動，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊 (整個學期 )。 (三、四月 )學著折被子、衣服、并放整齊 。 有個別對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)也很差，但有一部分幼兒求知欲較強、好奇、好問，但語言不夠連貫，個別幼兒發(fā)音不清楚，大多數(shù)不會說普通話。 六、從小事做起，珍惜資源，不浪費食糧、紙張等。 六、幼兒離園時，生疏人接著幼兒時細心了解環(huán)境，在家長容許的環(huán)境下方可放人。 七、安全教誨： 逐日安全晨檢，查抄隨身是不是帶有不安全物品，并實時處理。 五、環(huán)境創(chuàng)設 在環(huán)境創(chuàng)設中，只管即便思量幼兒的年齡特點，師生配合動手合作，按照季節(jié)的變化及正題內容的更改，實時富厚教室墻面的內容，發(fā)揮環(huán)境教育 的功能，努力創(chuàng)設柔美、形象、實用又具傳染力的內部環(huán)境：如九月份兒：完成正題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區(qū)角的安插，十月份兒：結合 10 月 1 日國慶和正題，創(chuàng)設相應的內容， 10 月 1 日月份兒：結合季節(jié)與正題，師幼合作，富厚正題墻。 五、娛樂 有計劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動，結合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內容。在觀察察中注意方法，運用集體和分組，個別相結合的體式格局，、遠足等集體活動，引導幼兒觀察各種特征，擴展視野，拓寬孩子的知識面。 不雅察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。 初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導下，會用簡單的句子說出故事的主要內容。 三、五大范疇方針： (一 )康健 慢慢適應集體活動，對幼稚園有安全 感和信任感，保持穩(wěn)定的情緒。 (3)進行自理能力的培養(yǎng)，進修本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。率性、 “ 自我中心 ” 的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。 小班上學期班務計劃 1 一、環(huán)境分析： 本學期全班共有幼兒 35 人，其中男 19 人，女 16 人。在教員的耐煩安慰及疏導下，經過各種轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂，使之慢慢適應幼稚園的集體生活。 語言能力成長不服衡。 總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子 都得到平衡的成長。 熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，并對于身體各部分發(fā)育感興趣。 熟悉本身，知道本身是個神州人，愿意與教員、同伴來往，在教員的幫助下，能與 12 個同伴一起玩耍。會動手一一對于應地對于物體多少舉行比力 熟悉幾種最簡單的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡單的物體，分清上下方位 (五 )藝術 樂意用聲音，動作表達本身喜愛的事物，學唱簡單的 2/4 拍歌曲， 學做簡單的韻律動作，初步用動作表現(xiàn)音樂的內容。同時運用現(xiàn)代化教學手眼，如灌音機、實物投影儀、電視機、 pc 等，從而優(yōu)化教誨組合，以達到的教學成效。開辟地區(qū)范圍，如美工角，音樂角，科學角等，富厚區(qū)角內容，實時更換游戲材料等。在班級中重視幼兒的生理環(huán)境的創(chuàng)設，營建和諧平等的班級氛圍。 三、告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向教員問好，離園再見，使教員心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。幼兒知道皮球放好后要放回原處，敬服皮球。幼兒人數(shù)很多，經過一學期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒適應了幼兒園的集體生活，