青年教師師德培訓學習感悟5篇(存儲版)
【正文】 生親其師，信其道，才能贏得社會的普遍理解和信任，才能成為學生的良師益友。 所謂師德，即教師的職業(yè)道德，就是教師具備的基本道德素養(yǎng) 。 樹立教師的良好形象，就要真正從思想行動上做到 “ 學為人師 ” 。 雖然高校教師的師德師風的主流 是好的，但在市場經(jīng)濟等的種 .種消極因素下，一部分教師的思想觀念、行為方式乃至心理狀態(tài)等都發(fā)生了很大的變化，師德師風方面存在一些滑坡跡象，具體表現(xiàn)為： 愛崗敬業(yè)精神弱化：在市場經(jīng)濟的負面效應影響下，部分教師過分看重個人利益，把教師工作僅僅當作一種獲取利益的手段和工具 。 行為規(guī)范不嚴，師表形象模糊化：教師是學生的一面鏡子，是學生的榜樣。 相關： 。有些教師熱衷于第二職業(yè)，不安心本職工作 。教師不僅擔負著 “ 傳道授業(yè) ”的重任，而且肩負著 “ 育人 ” 的崇高職責。而這種人格力量以人格美學角度，在中國常常是 “ 人品 ” 的代名詞，其核心內(nèi)容就是要提倡 “ 一種犧牲和奉獻精神 ” 以高尚的思想品德、健康的行為準則積極影響學生。師德師風，作為社會、教育本身及教師這種職業(yè)對其從業(yè)者的規(guī)定性要求，有歷史的繼承性，也有鮮明的時代特征。教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。 每一位學生有他自己的人格，都渴望得到老師的關愛和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。部分教師受應試教育理念的影響習慣于只看眼前，不顧將來，以剝奪學生個性為代價換取教師的師道尊嚴，以犧牲學生的學習興趣為代價，過分苛求學生的成績，換取暫時的高分。教師職業(yè)的特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影 響下一代的成長。但家長與孩子卻是親緣關系，是以情感為準則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都可以但當? 其實，當老師的，總是想當個好老師，都知道要對學生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。學生也有自尊心，而且是很強烈的。這都是教師為學生著想，學生 應該正確地理解教師的行為，是應該受到學生的尊重的。 三、安全防范工作 生活中出現(xiàn)安全事故的例子有太多太多了，不能因為沒有在身邊出現(xiàn)過而放松警惕，所以安全的防范工作是我們的重中之重，要將危險扼殺于搖籃之中，不能等到發(fā)生之后才來后悔。 青年教師師德培訓學習感悟一 學生的德育是不能忽視的，為了將學校開展的德育工作更好的進行下去，在這個陽春三月，我們學校組織教師參加了一次關于開展德育工作的培訓。今天小編為大家?guī)砹饲嗄杲處煄煹屡嘤枌W習感悟，希望可以幫助到大家。 在日常生活中，學生對于法律法規(guī)不太了解，違紀的情況時有出現(xiàn)，所以我們在這一點上要嚴肅的對待 ，做好宣傳工作，讓同學們了解相關的知識，做到知法懂法不犯法。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標。 所以，老師對學生不要體罰，不要訓
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