【正文】 條終身學(xué) 習(xí)上。比賽共分為金陵中學(xué)河西分校和南京審計學(xué)院兩個賽場，我在南京審計學(xué)院會場。朗讀時要將情、聲、氣融在一起 。 第三部分是 才藝表演：才藝表演可選簡筆畫、唱歌、舞蹈、器樂、書法、朗誦、曲藝、戲劇表演等形式，每位選手任選一項(xiàng)，時間不超過 5 分鐘。教學(xué)內(nèi)容選自現(xiàn)行小學(xué)語文各版本教材，比賽前 1 天抽簽選定課文篇目，每節(jié)課 30 分鐘，每班 30 人小班授課。 注意習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 廣博的知識儲備、機(jī)敏快速的現(xiàn)場反應(yīng)，這些小學(xué)教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)在 參賽教師知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題環(huán)節(jié)中得到了充分的展示，這種展示也給現(xiàn)場觀摩的每一位教師帶來了震撼和啟迪。這 是難得的學(xué)習(xí)時機(jī)，是對小學(xué)語文教師素養(yǎng)和專業(yè)提升的鍛煉平臺。 ” 一個語文教師崇高的思想品德、合理的知識結(jié)構(gòu)，完備的教學(xué)技能和多方面的聰明才智，是搞好語文教學(xué)工作最直接的因素。讓我們共同努力，一起工作著、學(xué)習(xí)著、研究著且快樂著 !總之，聽完老師的朗讀，使我深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。語文味是課堂上學(xué)生品詞析句、咬文嚼字時爭相發(fā)表個性化見解時的熱烈場面。課文朗讀普通話正確，聲情并茂，抑揚(yáng)頓挫，很具欣賞性。在課改的道路上，只有全面提高教師的綜合素質(zhì)，才能夠大幅度的提高教學(xué)質(zhì)量。第三、要以最輕松的方式讓學(xué)生獲得最有分量的收獲。素養(yǎng)是鮮花，是由內(nèi)而外自然流露的淳樸清香 。3號選手揮灑自如的書法展示，把毛筆字寫到如此程度非一朝一夕之功 。 縱觀這 16 位老師的展示課，比如 1 號選手的《火燒圓明園》，在展示中從重點(diǎn)段切入，抓住重點(diǎn)句子“ 不可估量的損失 ” 以讀為主線，讓學(xué)生體驗(yàn)情感讀，在自學(xué)的主體上，主動探究、主動質(zhì)疑、主動解疑。 在以后的工作中，我一定會經(jīng)常告訴自己 —— 沒有人能夠隨隨便便成功 !成功是給有準(zhǔn)備的人 ! 。他們用語文的方式教出語文味兒，不論是研讀教材、品詞析句、誦讀感悟，整堂課的教學(xué)都不離文字，每個教學(xué)細(xì)節(jié)緊緊圍繞文本語言形成波瀾，使課堂具有濃濃的語文味，凸 顯小語的 “ 小 ” 。 場上的 16 位選手或歌或舞，或書或畫，或演奏或朗誦，亦或講故事或說相聲，真是 “ 十八般武藝樣樣精通 ” ，贏得全場雷鳴般的掌聲此起彼伏。全面提升我們小語老師的專業(yè)素養(yǎng)是一個沒有終點(diǎn)的長跑比賽，天時人事日相催，傳道授業(yè)無絕期。過于復(fù)雜的設(shè)計對小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計來說是不足取的。 這次培訓(xùn)既是展示與錘煉，也是對教師素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)和挖掘的一個良好契機(jī)。舒老師又給我們老師講了課例。這就是語文的學(xué)科特性，也就是語文味。責(zé)任就是對工作出色的完成，責(zé)任就是忘我的堅守，責(zé)任就是人性的升華。語文教師在語文教育中起決定作用。 素養(yǎng)心得體會怎么寫篇 4 今天我有幸參加小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽培訓(xùn)， “ 朗讀的表達(dá)技巧 ” ?，F(xiàn)場抽簽選題，在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場答題。 評價語言 以學(xué)生為本。參賽的每一位老師不僅用多種形式展現(xiàn)了自己的才華，而且賦予表演豐富的文化內(nèi)涵，使每一位觀摩老師耳目一新。參賽老師現(xiàn)場書寫的四個成語間架結(jié)構(gòu)合理、筆順筆畫正確、字距行距適宜 ?? 那一手漂亮的粉筆字讓我領(lǐng)悟到 “ 冰凍三尺，非一日之寒 ” 的真諦。 著名表演藝術(shù)家、中國國家話劇院國家一級演員曹燦老師在評價選手朗讀展示時可以說給全國的觀摩老師上了一節(jié)朗讀課，他指出朗讀時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 朗讀時要語音標(biāo)準(zhǔn)，注意重音 ?？傊覀兘處煏r時刻刻都要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)四有新人，才不辜負(fù)黨和人民 賦予我們教師的光榮使命 素養(yǎng)心得體會怎么寫篇 3 第二屆全國小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽在空氣清新、美麗宜人的南京市拉開帷幕，來自全國各地的教師上千余人觀摩了本次盛會，我也有幸成為了其中的一員。這其中既有底線要求，又有較高標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué) 生的心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退 。地震中那么多老師為 了保全學(xué)生的生命付出了自己的生命，他們用行動很好地詮釋了教師職業(yè)道德。作為老師我們首先要愛我們的事業(yè)。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度，不能按法西斯式的訓(xùn)練來要求?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。故然，作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作，積極進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn) 素養(yǎng)心得體會怎么寫篇 2 本文是我學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會，在今后的日 子里，我決心不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。教育本身作為一種育人活動，不能用經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。當(dāng)學(xué)生自卑時，別忘記用他的 “ 閃光點(diǎn) ” 燃起他的自信心 。 熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。 一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn) 教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅定的教育事業(yè)心。近段時間來，通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任，塑造為人師表的良好形象。熱愛教育事業(yè)， 關(guān)心學(xué)校關(guān)注事