【正文】 提出個人的幾點建議 飽滿的激情是感染學生的催化劑 常言道，兵隨將轉。當我們在一個班教學后，要仔細回味自己的教學過程和環(huán)節(jié)，哪些是成功可取之處，哪些值得改進，自己對自己進行 “ 磨課 ” ，并記錄在教案上，要盡量詳細一點，包括自己說過的每一句話、每一個動作、學生的精彩發(fā)言、課堂 “ 冷場 ” 及自己教學 “ 失誤 ” ，然后在另一個班加以改進，看效果有什么不同，我想再寫出的教案肯定是精彩的。 通過先后到宋基高中和西峽高中學習，使自己逐步領會到 “ 一切為了人的發(fā)展 ” 的教學理念。教案編 寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。 （二）調動學生的積極性。 因勢利導，化消極因素為積極因素。 三、目前存在問題： 主要還是受到課時的限制，教學內容多，學生沒有足夠的課時來復習相關知識，基礎比較薄弱，這個情況在平時的小測中已經(jīng)體現(xiàn)出來。注意運用自我評價、同行評價和學生評價等多種形式對教師的教學進行評價。高度重視引導學生獨立建構知識，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。最后做到 “ 理解 ” 二字，即 通過學生的眼睛看事物。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作： 用發(fā)展的觀點看學生。聽公開課多次 ,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是 挑戰(zhàn)，又是機遇。我倒認為，我們正好利用一些時間，認真學習他人之經(jīng)驗，借鑒他人之教案，然后結合自己所代的班級之實際，根據(jù)自己的特點，有可能形成自己的特色。 生物教師教學工作報告（大全）篇 6 本學期我擔任八年級（ 1）（ 2）（ 3）班的生物教學工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。 五、調動學生的積極性 在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同生活感受和不同表現(xiàn)形式，不同的學生給與不同的管理辦法。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 一、認真?zhèn)湔n 備課不但備學生而且備教材備教法根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 總之，抓住教學工作的主動性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。另一方面了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。注意團結同事，不做不利于學校發(fā)展或有損學校利益的任何事情。 有針對性，有層次性。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。從而自覺的把身心投放 到學習中去。有針對性，有層次性。因此，在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過這些科學家的故事，培養(yǎng)了他們合作的精神。事實證明，這種潛移默化的熏陶在學生中產生了巨大的影響，他們非常關注生物科學發(fā)展的動向，科學成就成了學生們談論的話題。那么，如何激發(fā)學生學習生物的興趣呢？教學多年，為了取得良好的教學效果，我結合多年的教學體會，做出了以下幾點努力： （ 1）增強趣味性 “ 興趣是最好的老師。 二、教學工作中的優(yōu)點與不足 優(yōu)點是我在教學中注意聯(lián) 系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)他們成為一個有著生物科學素養(yǎng)的人，課堂氣氛活躍，學生參與度高。 生物教師教學工作報告（大全）篇 1 本學期已接近尾聲，我擔任初一年級的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校實際條件和學生實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展。 一、教學方面 充分備課，熟悉教材知識體系，了解學生知識基礎，以便更好更細致地設計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點。 不足的方面很多，如教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關吧，課堂秩序性稍差，學生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，課后作業(yè)監(jiān)督不夠，對課堂上學生的反應觀察不夠細致，對個別有潛力的學生沒有做好 引導。實踐證明，當學生對某個學科產生了興趣，就會產生求知欲并付出努力。 （ 3）提高學生科學素養(yǎng)的新理念 使單純的傳授知識型轉向提高素養(yǎng)教育型培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)是課程的基本任務。 生物教師教學工作報告（大全）篇 2 這一學期我擔任的教學任務是七（ 1）、七（ 2）班和八（ 1）、八（ 2）班的生物教學工作，跨年級的教學任務繁重， 備課很費神。提高學生學習生物的興 趣和提高課堂的時間效率是關鍵。 五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結。 四、進取推進素質教育。 二、教學工作與學習方面： 這