【正文】 法解決或彌補。對于高一新生來說，關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法。來源：免費依據(jù)黨的 ‘ 全面發(fā)展 ’ 的教育方針、上級教育行政部門和學校關于 ‘ 重視學生德育，抓好智力開發(fā) ’ 的精神，結合班級實際，根據(jù)學生年齡特點，制定 本學期的工作目標。主要是假期的學習生活狀況，并了解學生擔任班干的意向，還有學生的身高、視力情況。 （ 7） 8 月 14 日軍訓動員會后，召開班會，做好分組情況及提出要求。 B、多巡班、聽課，了解和掌握本班學生的思想、品德、學習、生活和身體情況，深入細致地對學生進行思想政治教育，使學生在教育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。培養(yǎng)學生的尊師之情和友誼之情。由紀律委員和評比干部實施。內(nèi)容等定：普通話比賽或者知識競賽等。 預期效果：本計劃可以完成百分之九十五以上。 （ 5）開一次家長學生聯(lián)誼會。 （ 3）開展一周 ‘ 最優(yōu)秀組 ’ 評比活動。 （二）、一學期主要教 育措施與安排： （ 1）組織活動。實行競爭上崗。主要講一下學生的學習生活情況要開始調(diào)整，做好迎接艱巨學習任務的準備。提倡班級的民主管理，提高學生的自我管理能力，在良好的班風建設中，形成一種濃厚的學習氛圍，銘記班訓： “ 學勤慮深志恒愿臻 ” ，創(chuàng)建快樂學習班集體，爭取在全級 12 個班的各項評比中贏得前四名的好成績。 為了全面掌握學生的學習和生活動態(tài)，我還準備在班級建立一個 “ 學生綜合情況動態(tài)表 ” ，它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況，讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。目的只有一個，力爭在高一的一年中使我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。但作為班主任，我更多地注意到了我班學生在活躍的背后也存在著學習不夠踏實的缺點，這種不成熟 的自信一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。最后我們還將布 置一篇活動有感，與第一篇周記做個比較，以體現(xiàn)教育成果。除 7 名班委以外還招進一些有才干的同學做事，協(xié)助老師，與班委合作，把班級各項大小事務搞的更有條有理，有聲有色。要實現(xiàn)目標，就要先有一個完善的計劃。使學生從思想上重視高中生活，開始思考自己應該承擔的責任，對自己的人生開始初步的規(guī)劃。 要求每位班主任要分析每一位學生情況。師生之間不僅要語言交流，更要師生心靈溝通和資源共享，不僅有知識的簡單傳遞，更要有知識創(chuàng)新和人格的培養(yǎng)。 （ 4）加強備課組的管理，強調(diào)集體備課，強化組織紀律觀念，每天不定期檢查備課組及任課教師的工作情況。 二、主要工作和措施 （一）、打造愛崗敬業(yè)、樂教善教的教師團隊 （ 1）利用年級會和個別談話，配合學校對教師進行師德教育。平時要求班主任通過電話聯(lián)系加強與家長們的協(xié)調(diào)與溝通，做好家長接待工作，主動及時地讓家長了解子女在學校的表現(xiàn)情況，以求得家長的配合教育。 實行年級組教學質(zhì)量跟蹤機制，每一次考試結束，要對年級組各班、各學科的成績進行跟蹤比對，發(fā)現(xiàn)問題，及時分析解決。 以行為習慣養(yǎng)成教育主題月為契機，加強對學生的 “ 立人 ” 教育。 繼續(xù)以創(chuàng)建班級濃郁的學習氛圍為抓手，深入了解學生的思想狀況，和班中大部分學生逐人分析具體情況，為他們及時排憂解難，補缺補差，全面提高班級大部分同學的各科成績。工作將從兩方面入手： ① 進一步完善班級管理制度 —— 在班規(guī)中成長：我們以小組為一個學習團隊，推選一名組長與班委組成值日班長，輪流管理班級日常工作，詳細記錄班級一天中早自修，上課，午自修，勞動，交作業(yè)等情況，做到我的 “ 家 ” 我管理，要求學生們互相團結，互相幫助，樹立人人為班級爭光彩的想法。 （ 3）教育學生學習過程中要有計劃，有目標，講方法，不斷地完善自我，逐步適應高中的學習和生活，抓 住每一個學習環(huán)節(jié)，限度提高學習效率，力爭在高一的一年里給家長、老師、自己、學校、社會交一份滿意的答卷。你們清楚嗎？班主任不僅肩負著教書育人的職責 ,還是學生學習的榜樣 ,是塑造學生良好道德品質(zhì)的奠基人。 在一段時間的努力后發(fā)現(xiàn)成績和在原學校的地位下降，甚至下降很多，因此，在鼓勵學生豎立堅強的自信心的同時，擺正自己的心態(tài)，找準自己的目標，加強挫折教育，提高抗挫能力，培養(yǎng)永不屈服，勇往直前的意志品質(zhì)。上半學期我班提出班級文化建 設口號：立大志，養(yǎng)大氣，習大雅，成大器，已基本被廣大同學及其家長接受和認可，本學期我們將繼續(xù)從班級文化建設入手，真正在班級文化建設中落實 “ 兩綱 ” 教育，鍛造市八學子高品人 格。 繼續(xù)以《 __中學學生手冊》為抓手，從狠抓學生的行為規(guī)范、言談舉止、思想品質(zhì)入手，重點放在定期對全體學生的衣著打扮、個人衛(wèi)生、