校園圖書館管理心得(存儲(chǔ)版)
【正文】 等十來(lái)份。 圖書館的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書館發(fā)揮的作用也就越大。在 這種大環(huán)境下，圖書館僅有充分利用中午、課間、放學(xué)后的時(shí)間， “ 見(jiàn)縫插針 ” ，在 “ 夾縫中求發(fā)展 ” 。 (2)開設(shè)專題講座，指導(dǎo)課外閱讀。在這期間，學(xué)生讀書熱情高漲，所薦圖書外借率明顯上升。我們不厭其煩地為其查閱，一時(shí)查不到，作好備忘 。這一方法適用于性較強(qiáng)的作品，教師能夠簡(jiǎn)要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇心。 學(xué)科推薦法 課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀本事和實(shí)踐本 事的重要途徑。而古今中外的文學(xué)名著、文史地、科技方向的普及讀物，是師生均喜愛(ài)的。教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書 。 美文誦讀法 為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，會(huì)讀好書，我們進(jìn)行了圖書漂流活動(dòng)。 限于學(xué)生的個(gè)人等因素，對(duì)于有些書籍他們不必須會(huì)主動(dòng)閱讀。 (6)為研究性學(xué)習(xí)開好綠燈，指導(dǎo)學(xué)生收集和處理資料信息，并開設(shè)資料復(fù)印服務(wù)。我們把推薦館藏圖書、編制館藏書目寓活動(dòng)之中，收到了良好的效果。我們主要做了以下幾點(diǎn)： (1)明確分工，全力合作。 (5)見(jiàn)縫插針的開放時(shí)間。貼合國(guó)家《文獻(xiàn)著錄總則》標(biāo)準(zhǔn)，能從題名、作者、書號(hào)、主題四個(gè)方面查詢書目。此刻圖書館的 6 位管理人員都具有大專及本科以上學(xué)歷，且都具有中級(jí)及其以上職稱： 4 位取得專業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。同時(shí)，文藝類圖書 12761 冊(cè)占總藏書量的 30%以下。所以，在今后工作中，我要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，管理要有章有序，有 始有終，使圖書館所有圖書資料最大限度的得到利用，讓圖書館成為我校的禮貌窗口單位做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 四、注重充分發(fā)揮學(xué)生家長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì) 學(xué)生人數(shù)一年多于一年，為了圖書的借閱及學(xué)生來(lái)館閱讀等工作做得更好，圖書管理單憑領(lǐng)導(dǎo)重視，圖書館管理員努力還是不夠的。二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò) 的書籍勤查找 。還加快了圖書、報(bào)刊的新進(jìn)電腦登記錄入 工作。師生是學(xué)校圖書館的主要服務(wù)對(duì)象，在服務(wù)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)圖書館供給的書刊對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，在圖書館工作實(shí)踐中，作為圖書館的管理 員，努力為師生營(yíng)造一個(gè)禮貌、整潔、清新的館容館貌，學(xué)生閱覽室為學(xué)生開拓視野、增長(zhǎng)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性造就良好的閱讀場(chǎng)所。 我們?cè)诓徽`學(xué)生閱讀、教師借閱的情景下，加班加點(diǎn)，不怕苦，不怕累，發(fā)揮連續(xù)作戰(zhàn)的工作作風(fēng)，晝夜奮戰(zhàn)對(duì)新購(gòu)進(jìn)的圖書進(jìn)行分類、著錄、登記造冊(cè)。 熱心為師生服務(wù)，急讀者所急，想讀者所想，全心全意，全方位為師生服務(wù)，充分做好了他們教學(xué)中的助手和顧問(wèn)。我們圖書館的工作也受到了史無(wú)前例的高度重視，正是由于領(lǐng)導(dǎo)重視，廣大師生進(jìn)取配合，加上我們的努力工作，充分發(fā)揮了圖書室應(yīng)有的作用，為教育教學(xué)工作做出了突出的貢獻(xiàn)。當(dāng)然還有部分教師還書不夠及時(shí)，還有幾位借了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有還上，盡管我催了好幾次。歸 還的圖書及時(shí)上架，整理、修補(bǔ)，、登記 。在這期間，我抽調(diào) 8《 2》， 9《 1》， 9《 3》部分學(xué)生進(jìn)行幫忙，多次打掃衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角，整理圖書，修補(bǔ)圖書，這些活動(dòng)多在課外活動(dòng)進(jìn)行，為此，我應(yīng)感激這三位班主任。另外，小圖書管理員值周制度，也為我增添了助手。平時(shí)注意關(guān)心教師，推薦書籍時(shí)做到心中有數(shù)，各有偏重。適合班級(jí)圖書箱傳閱的圖書 。 我校圖書館原始資料很少，基礎(chǔ)工作比較薄弱，我認(rèn)真地研讀了《上海市中小學(xué)圖書館檢查的資料及指標(biāo)》，針對(duì)評(píng)估資料我仔細(xì)劃分，建立了圖書館評(píng)估資料分條檔案。所以，作為傳播文化，向廣大師生供給精神食糧的圖書館，責(zé)無(wú)旁貸地被推向了教學(xué)的前沿陣地。為了讓圖書館的工作有條不紊地進(jìn)行，我決心理順圖書館的各項(xiàng)工作，為我校早日步入合格的行列而努力，現(xiàn)將一年尤其是近期的圖書館工作作一個(gè)。 圖書館的工作千頭萬(wàn)緒，為了建立井井有條的工作環(huán)境，我把圖書館主要工作進(jìn)行物化，設(shè)計(jì)了登記簿，借此加強(qiáng)管理。 其中適合班級(jí)圖書箱的書籍 又分五個(gè)小類別：文學(xué)類 (小說(shuō)、 )童話 (童話、神話、寓言 )知識(shí)類 (科學(xué)、自然、知識(shí) )小學(xué)生類 ?；虻怯浽趦?cè)，日后購(gòu)買 。在開學(xué)初，配合學(xué)校 “ 創(chuàng)綠 ” 需要，對(duì)圖書室進(jìn)行部分柜臺(tái)重新整理。圖書室的工作看
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