基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成(存儲版)
【正文】 一條 從此決定了我一生的道路 教師總結(jié)：即將初中畢業(yè)的我們 ,也同樣面臨著選擇 .是選擇升學(xué) ,還是選擇就業(yè) ?其實(shí)是無論 是升學(xué)還是就業(yè) ,意味著我們將面臨著畢業(yè)后的分流 .這節(jié)課讓我們一起探究初中畢業(yè)話分流 這一課。不同的選擇，可能會決定我們不同的人生道路。 學(xué)生討論：你認(rèn)為小江在作出選擇之前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備 ？ 活動四：學(xué)以致用（多媒體課件） 三、音樂欣賞 ： 播放 《 我的未來不是夢 》 歌曲。那么我們?nèi)? 何在人生道路上作出科學(xué)、合理的選擇呢？ 活動三：課本第 137頁 （多媒體播放）小江是九年級學(xué)生，他成績一般，但擅長繪畫，多次在國際比賽中獲獎。但隨著年齡的增長和社會的發(fā)展，我們面臨的選擇會越來越多。 那天清晨落葉滿地， 兩條路都未經(jīng)腳印污染。 教學(xué)重點(diǎn)
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