基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成(存儲(chǔ)版)
【正文】 一條 從此決定了我一生的道路 教師總結(jié)：即將初中畢業(yè)的我們 ,也同樣面臨著選擇 .是選擇升學(xué) ,還是選擇就業(yè) ?其實(shí)是無(wú)論 是升學(xué)還是就業(yè) ,意味著我們將面臨著畢業(yè)后的分流 .這節(jié)課讓我們一起探究初中畢業(yè)話分流 這一課。不同的選擇，可能會(huì)決定我們不同的人生道路。 學(xué)生討論：你認(rèn)為小江在作出選擇之前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備 ？ 活動(dòng)四：學(xué)以致用（多媒體課件） 三、音樂(lè)欣賞 ： 播放 《 我的未來(lái)不是夢(mèng) 》 歌曲。那么我們?nèi)? 何在人生道路上作出科學(xué)、合理的選擇呢？ 活動(dòng)三：課本第 137頁(yè) （多媒體播放）小江是九年級(jí)學(xué)生，他成績(jī)一般，但擅長(zhǎng)繪畫，多次在國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)。但隨著年齡的增長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展，我們面臨的選擇會(huì)越來(lái)越多。 那天清晨落葉滿地， 兩條路都未經(jīng)腳印污染。 教學(xué)重點(diǎn)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1