最新小學品德與生活工作報告五篇(存儲版)
【正文】 出問題的答案和解決問題的方法。這種交流不是單向的，即僅僅是教師對學生的傳授，而是相互或者多向的。 （ 3）學習活動與實踐活動的互動?，F將自己的教學工作做一個總結。在課堂上我引導學生更多地是通過實際參與活動，動手動腦。 在課堂上往往疏忽了學生的自主性，這很大 的限制了學生的發(fā)展 平時與學生交流的太少，不了解學生內心的一些真實想法等。教育教學工作，我深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。 本學期的品德與生活，教學目標是初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常 識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。讓品德與生活教學更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進學生的成長。共同提高道德判斷能力，學生應多進行議一議，討論等形式，對自己的行為進行自我評價。學生每天生活在父母身邊，感受最深，因而發(fā)言踴躍，從理性認識到父母對自己的一片苦心。三、自我做起，終身受益我發(fā)現許多學生只懂得接受長輩的愛與關懷，不知道關心別人，有的甚至從未想過回報長輩、體貼父母這一傳統(tǒng)美德。教學中，應該讓所有學生參與評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規(guī)范自我約束能力。 今后努力的方向： 第一、加強專業(yè)教學水平。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教師只有充分 認識到這一點，才能真正上好這門課。我很注重這一點。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下良好基礎，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎。 最新小學品德與生活工作報告（篇 3） 這個學期我所擔任的是二年級二班品德與生活的教學任務，順利地完成了任務。但又不能拘泥于教材，要善于開發(fā)教材外的、來自家長、學生、社會 方方面面的資源。 七、體現四個互動 （ 1）師生信息互動。 （ 2）由問題的主考官向積極啟發(fā)轉變。過去我們不太注意保護兒童的人格尊嚴，在教學活動中有意無意地傷害了兒童的自尊心。兒童對生活有自己的體驗，與大人不完全相同。 三、自我督促，養(yǎng)成良好的行為習慣 四、提高四個意識 （ 1）目標意識：即活動的目的性。 本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。 （ 4）本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。 二、加強教學活動的指導。 最新小學品德與生活工作報告（篇 1） “ 過程與方法 ” 是一個有機的統(tǒng)一體?；顒釉O計和活動指導應具有計劃性和靈活性。 本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。教學中，應該讓所有學生參與評價，通過自我評價、相互評價，共同提高道德判斷和道德評價能力，增強道德規(guī)范自我約束能力。教師在完成顯性目標的同時，特別要注意蘊含在活動中的隱性目標。而不是用成人的體驗代替兒童自己的體驗。不同的學生有不同的特點，應尊重學生的個性差異，教師要轉變觀念，由統(tǒng)一教育向差異性教育轉變，關注每一個學生，能夠發(fā)現每個學生身上的 閃光點，用不同的尺度衡量
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