教研組工作報(bào)告精選范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 閱了一本相關(guān)學(xué)科的刊物，參加了學(xué)校的白果讀書會(huì)，利用課余時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真閱讀，摘抄，并積極參與教師博客園的討論，努力提高自身的理論水平。我組教師積極參與學(xué)校 “ 青年教師上公開(kāi)課 ” 的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。在努力搞好自己本職工作的同時(shí)，積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。 學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，捷報(bào)頻傳：奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獲 8 人、二等獲 10 人、三等獎(jiǎng) 15人。 金旭：《班主任工作案值反思》縣論文評(píng)比三等獎(jiǎng) 。楊方敏、吳俊杰老師三次送教下鄉(xiāng)，把好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法帶去了農(nóng)村。 全組成員積極參加校本培訓(xùn)。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì) 俗話說(shuō)， “ 打鐵還需自身硬 ” 。 總之， “ 學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境 “ 短短的 12 個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花 !為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花 ! 教研組工作報(bào)告精選范文篇三 時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼又過(guò)去了一年。 雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。 在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對(duì)班集進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的送走每一個(gè)學(xué)生，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)校放心。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。 家校合力，時(shí)刻關(guān)注學(xué)困生除了上課特別關(guān)注學(xué)困生以外，我們的老師還利用工作之余的時(shí)間去學(xué)生家里家訪，我們的老師認(rèn)為 “ 十次電話家訪抵不上一次上門家訪。針對(duì)以上情況，分別要施之有效的措施，在課堂中加強(qiáng)“ 快速提問(wèn) ” ，增加提問(wèn)的密度，把一些略簡(jiǎn)單的問(wèn)題請(qǐng)差生回答，讓他們形成一定的自信心 。通過(guò)質(zhì)疑使學(xué)生獲得有益的思維訓(xùn)練，變 “ 學(xué)會(huì) ” 為 “ 會(huì)學(xué) ” ，會(huì) “ 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 分析問(wèn)題 解決問(wèn)題 再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ” 養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。轉(zhuǎn)變?nèi)N角色，由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和合作者 。對(duì)于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí) 。俗話說(shuō)： “ 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功 ” 要實(shí)現(xiàn)課堂高效，必須下足課前準(zhǔn)備功夫，備課不是單純地寫學(xué)案，而必須備教材、備學(xué)生。下面是整理教研組工作報(bào)告精選范文的范文，歡迎閱讀 ! 教研組工作報(bào)告精選范文篇一 又是一年學(xué)期末，又開(kāi)始總結(jié)工作，靜靜梳理頭緒，回顧一學(xué)期以來(lái)緊張而忙碌的工作，真是幾多耕耘，幾多付出，幾多汗水，幾多收獲。
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