【正文】 與活動的積極性充分體驗美術(shù) 活動帶來的快樂，促進(jìn)其審美能力的發(fā)展。 二、月份工作安排 九月份 ，迎接學(xué)園評比 ，穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)行期初安全教育 ，各班召開家長會，選好家委會代表 ，豐富戶外玩具 、課題 、班級工作計劃及班級一日常規(guī) 《高高興興上幼兒園》主題教育活動 ：參觀寶源小區(qū) 十月份 “ 愛祖國 ” 教育活動 —— 涂色《彩色氣球》 ，做好日常檢查交流 、研討 ：兒歌朗誦 十一月份 ：小一班吳森森老師 小二班黃曉琳老師 小三班邱月芳老師 《好吃的東西》主題教育活動 ：自理能力展示 十二月份 “ 慶元旦 ” 環(huán)境創(chuàng)設(shè) _年一月份 ：水果沙拉大比拼 、課題、班級工作小結(jié)與交流 二、三月份 “ 三八 ” 活動，教育幼兒尊敬長輩，熱愛關(guān)心長輩 ：到小朋友家坐客 四月份 ，與家長共同配合，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力 ：小一班邱幼眉老師 小二班廖惠婷老師 小三班許秀玲老師 ：唱歌展示 五月份 、兒歌、歌曲等形式，讓幼兒了解 “ 五一 ” 勞動節(jié) ，做好迎 “ 六一 ” 的準(zhǔn)備工作 ：綜合動作展示 六、七月份 “ 六一 ” 家園同樂活動，舉行小班段創(chuàng)意圖形拼貼展示 ，互相交流幼兒各方面的表現(xiàn)情況 ：講故事表演 、年段、課題工作總結(jié) 小班教師工作計劃篇 7 新學(xué)期開始了，我們迎來了小班的小朋友，孩子們由于剛開始進(jìn)入集體生活，對新環(huán)境陌生、畏懼，還有跟人、亂跑、拒睡、拒吃等現(xiàn)象。 二、教育教學(xué)方面 要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，作到理論指導(dǎo)實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實 踐中。 遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學(xué)面向全體幼兒。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、互相配合、合作共事。 培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。 懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。 在分組教學(xué)中進(jìn)行個別幼兒的教育。 會玩中型運動器具。學(xué)著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。 能以愉快情緒參加英語活動，學(xué)會用英語問老師好。 創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，感性經(jīng)驗和游戲語言。 幼兒自選主題，充當(dāng)角色，并在游戲中感到快樂。為此，在開學(xué)后我們第一個班級目標(biāo)就是要引導(dǎo)幼兒們的心態(tài)，讓幼兒們能回到幼兒園上學(xué)的狀態(tài)。 三、安全方面 加強(qiáng)安全教育，讓幼兒們能認(rèn)識危險，遠(yuǎn)離危險，尤其是家中常見的的插座、小刀以及車輛等等，要教導(dǎo)幼兒們基本的安全常識，并通過活動來實踐教導(dǎo)，幫助幼兒們牢記安全。 在用餐方面，要慢慢培養(yǎng)幼兒們專心吃飯，主動吃飯，以及不挑食的習(xí)慣。 以上是我們針對班級幼兒發(fā)展情況制定的本學(xué)期計劃，希望在我們班組成員的共同努力下，在家長的配合下，孩子們健康、愉快的成長。 在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。 (敬老節(jié)活動、愛祖國知識競賽活動、國慶游園活動、運動會等 ) 在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機(jī)會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。愿意用 語言回答別人的問題。 (三 )、學(xué)習(xí)活動 目標(biāo)： 愛祖國、愛家 鄉(xiāng)，知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愿意上幼兒園。雙足交替上下樓梯。 利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 學(xué)習(xí)自理大小便 (會使用蹲坑 )。 小班教師工作計劃篇 8 本學(xué)期幼兒發(fā)展總目標(biāo) 培養(yǎng)幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣，是他們懂得珍惜糧食。尊重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。因材施教，注重做好個案的轉(zhuǎn)化工作，效果明顯。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。 《幼兒發(fā)展評估手冊》及幼兒發(fā)展情況調(diào)查表，及時向家長反饋幼兒的階段性表現(xiàn)，保證家園教育的一致性。 “ 抓好班級常規(guī)管理 ” 做為本學(xué)年教研重點，結(jié)合學(xué)習(xí)相關(guān)文章，通過階段檢查 —— 階段交流 ——小結(jié)與反思，有針對性地 組織教師分析、研討班級常規(guī)現(xiàn)狀，并逐步提高班級常規(guī)管理成效。 ，努力營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，突出活動的游戲性、操作性、靈活性，鼓勵并提高幼兒積極主動地參與活動的能力，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面獲得不同程度的發(fā)展。 本年段七名教師中，具有五年以上教學(xué)經(jīng)驗的教師五名，三年以下的兩名，有兩個班是新任班主任，我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《福建省幼兒園教育指南》為依據(jù)，在學(xué)園及保教工作計劃精神的指導(dǎo)下，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，努力營造平等交流，互助合作的氛圍，讓教師在學(xué)習(xí)研究中促進(jìn)專業(yè)化成長。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功。須知，教師的社會責(zé)任感影響著學(xué)生的社 會責(zé)任感，學(xué)校的 __氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來理想的追求。 勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。 關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起 “ 一切為孩子 ” 的崇高思想。自信使人自強(qiáng)。想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品 。掌握小班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。其次，在這個當(dāng)今知識 “ 爆炸 ” 的時代，