二年級班主任工作計劃與思路(存儲版)
【正文】 眼看老師，管住口不說話，管住心認真聽，管住手不亂動 )，如果有違反紀律的現(xiàn)象，由課代表記錄，并做出相應(yīng)的懲罰。 (三 )衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。以學(xué)校德育計劃為核心，結(jié) 合學(xué)生年齡特點以及班級的實際情況，我制定如下德育工作計劃： 一、以 “100 個德育細節(jié) ” 為依托，強化養(yǎng)成教育。發(fā)揮課堂主作用，構(gòu)建多層次、多渠道、全方位的德育課程體系。 多手段強化信息技術(shù)教育。 意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認識自我，評價自我。同時針對平時成績較好，考試成績經(jīng)常不理想的學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科，邀請科任老師與其交流。加強學(xué)生食品衛(wèi)生安全、傳染防控 、突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)警工作，配合上級主管部門，做好衛(wèi)生保健工作。 創(chuàng)新活動載體，加強未成年思想道德建設(shè)。通過總結(jié)要認識不足，吸取，努力使今后的工作更加完善，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。要求學(xué)生中午和下午放學(xué)時不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。我們班的宗旨是： “ 說到做到，雷厲風(fēng)行 ” (二 )班級紀律方面 一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有嚴密的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手： 利用升旗儀式和班會時間，加強學(xué)生的德育教育。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風(fēng) 。因此，我決定從以下幾點入手 : (1)充分利用班隊會及晨會的時間再次組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。 信任小干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，形成良好班風(fēng)。學(xué)習(xí)能力較差，基礎(chǔ)普遍薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，作業(yè)書寫習(xí)慣差，常常不能按要求按時完成作業(yè)，很多行為習(xí)慣 、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。 課間及午休時間提高安全意識，不做危險游戲，不追逐、打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞，不擁擠。 沒有規(guī)矩，不成方圓。 (三 )狠抓班集體建設(shè)。采取 “ 一幫一 ” ， “ 眾幫一 ” 等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要 。加強學(xué)生的思想道德教育，整合社會資源，運用各種教育載體，進一步推進學(xué)生 的素質(zhì)教育，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人，促使身心健康發(fā)展，形成健全的人格，為創(chuàng)建一個團結(jié)、進取、積極、文明、向上的班集體而努力。讓榜樣充分起到作用，在班級形成一個積極向上的氛圍。 有計劃、有針對性地進行家訪，在家訪中，虛心接受家長的意見和建議，并與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)校教育與的緊密結(jié)合。 二、教育工作： 加強常規(guī)管理和養(yǎng)成教育，使學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項。本學(xué)期我擔(dān)任二年級的班主任工作。本班學(xué)生年齡跨度較大，從 8 歲到 11 歲的學(xué)生均有。結(jié)合校星級班級的評比，在班內(nèi)也要進行各小組之間的評比，設(shè)立獎懲機制，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，向上意識，使同學(xué)們能自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。設(shè)法在學(xué)校內(nèi)幫助他們申請?zhí)乩аa助，解決學(xué)生的后顧之憂，讓孩子們都能安心學(xué)習(xí)，快樂成長。 學(xué)生在校園生活、學(xué)習(xí)，我們要努力為其構(gòu)建和諧的環(huán)境，并以綠色教育為主題。全班學(xué)生基本上很認真仔細地完成作業(yè)，但有將近十名同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力，作業(yè)書寫不認真，缺乏學(xué)習(xí)自覺性學(xué)習(xí)成績差。 四、具體： (一 )、因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作 重視尖子生的培養(yǎng) (1)、對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有
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