宇宙中的地球教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 生命的行星 (導(dǎo)學(xué) ) 用人類對(duì)火星生命的探測(cè)，引發(fā)學(xué)生思考生命生存需要哪些基本條件；再比較火星與地球的自然條件，引導(dǎo)學(xué)生探討地球存在生命的條件，形成“自然環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)”的地理觀念。 二、 太陽(yáng)系中一顆普通的行星 （探究引導(dǎo)）地球到底是一顆怎樣的天體？人類對(duì)這一問(wèn)題的了解，主要來(lái)自人類對(duì)太陽(yáng)系的探索和研究成果。 緊扣談天說(shuō)地的話題，提出“說(shuō)地”將要探討的主要問(wèn)題：如何確定地球的位置？地球是一顆怎樣的星球？地球上為何有生命物質(zhì)存在？ 一、 地球在宇宙中的位置 （引導(dǎo)啟發(fā)）認(rèn)識(shí)地球在宇宙中所處的位置，有助于全面認(rèn)識(shí)地球上出現(xiàn)的一些地理現(xiàn)象，并找出這些形象形成的客觀的正確的原因。充分利用教科書搭建的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)手，在自主探究的過(guò)程中，對(duì)問(wèn)題有更深的認(rèn)識(shí)。 導(dǎo)入新課： 這是我們進(jìn)入高中以來(lái)的第一節(jié)地理課。 （讀圖指導(dǎo)）圖 體現(xiàn)了宇宙是按一定的層次和結(jié)構(gòu)組成的有序的物質(zhì)世界。要求運(yùn)用圖表信息說(shuō)明地球是一顆怎樣的行星。即閱讀第六頁(yè)信息，理解地球內(nèi)部物質(zhì)變化與液態(tài)水形成的關(guān)系，整理出自己的觀點(diǎn)。 四、課堂總結(jié) 首先讓學(xué)生回憶本節(jié)課學(xué)了那些知識(shí)，然后，在出示如下知識(shí)結(jié)構(gòu)提綱，看學(xué)生還有那些知識(shí)沒(méi)總結(jié)出來(lái)。目前已在太陽(yáng)系之外發(fā)現(xiàn)了幾十顆可能會(huì)有生命的行星。 （ 2） 認(rèn)識(shí)地球是太陽(yáng)系中的特殊行星 為何又說(shuō)地球是一顆特殊的行星？是因?yàn)榈侥壳盀橹?，整個(gè)宇宙中只發(fā)現(xiàn)在地球上存在生命物質(zhì)。 （自主探究） 學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，并將自己的見(jiàn)解和設(shè)計(jì)的圖
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