【正文】 充分感受到成長的體驗和賞識的愉悅，進一步激發(fā)青年教師自我成長的需要。對青年教師的培養(yǎng)著重學習，尤其是教育、教學理念，相關(guān)理論知識的學習，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。 （ 8）充分利用教師例會時間組織教師培訓、研討。與外界建立廣泛聯(lián)系，交流教改觀念 → 互聽教改課并進行研討 → 教改展示課。 一是信息技術(shù)的使用。利用暑假組織骨干教師參加省市教師培訓，開學初利用 4 天時間組織全體教師培訓學習教育法規(guī)、教學策略、班主任藝術(shù)、新教材學習體會等。在集體備課中進行專業(yè)學習。開展以校為本的教學研究，必須將校本教研、課改實驗、素質(zhì)教育與課題研究融為一體，提高實效性，使校本教研有效促進學校教學改革的發(fā)展。以發(fā)揮他們的帶頭和示范作用，盡快成長為市骨干教師或?qū)W科帶頭人，促其這部分教師盡快由 反思型 向 學科專家型 的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?。學習教育理論，目的就是教育，教學行為，在實踐中不斷有新創(chuàng)造。根據(jù)我校教師的特點，將教師分為五部分： （ 1） 班主任教師。以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以提高廣大教師實施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊伍。 二、現(xiàn)狀分析 1．干部隊伍。 （ 2） 教育教學能力相對較弱的教師。通過學習，使教師真正轉(zhuǎn)變教學行為，切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題，提高自己的教育創(chuàng)新能力。 （二）內(nèi)容 1．學習先進教育理念 認識是行動的先導，我們本著 “ 觀念先行、行動跟進 ” 的要求，以積極主動的態(tài)度學習新理念、新思想。 我校開展了 “ 成功教育 ” 、 “ 留守生心理教育 ” 、 “ 雙導師制 ” 等課題， 在實行新課程的教學過程中，我校教師由于受到觀念、施教水平以及學生基礎(chǔ)等因素的影響，教學過程中出現(xiàn)了 “ 穿新鞋、走老路 ” 的現(xiàn)象， 用舊方法教新教材，課堂教學不能促進學生進行有效的學習，促進學生全面發(fā)展的三維目標得不到 落實，學生的創(chuàng)新意識和實踐能力得不到培養(yǎng)等問題。或就某一個專題，一次確定一個人或兩個人主講，每次確定一個主題，講過以后進行交流討論，有記錄，有主持，人人有機會，人人都參與，形成一種集體研究的氛圍。 (4)教材培訓，目的是提高教師駕取教材的實際能力。 二是信息 技術(shù)與學科整合相關(guān)知識，目的培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代化教學技術(shù)服務(wù)教學能力。 （ 4）發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔學校子課題負責人之任，設(shè)計方案，組織實施，在理論與實踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展。 （ 9）為每位教師建立繼續(xù)教育檔案，及時收集相關(guān)資料和成果。為此，要求青年骨干教師每月交一份體會，每學期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學習，多角度吸收營養(yǎng)。并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。在教材內(nèi)容的處理、教學策略的選擇教學手段、教學方法如何適合學生進行探討，追求課堂教學效果最大化。 每天上午 8： 30— 10： 下午 2： 30— 4： 30 進行學習簽到，做到有事請假。各學區(qū)、班子、校長，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，確定 __年相應(yīng)的研修專題，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學習與自主學習相結(jié)合的方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達到學習與實踐相結(jié)合，促進區(qū)域教育的提高與發(fā)展。 教師培訓計劃方案篇 5 一、指導思想 為了不斷提高教師素質(zhì)，堅持按需施教，教、學、用相結(jié)合，講求實效性和時代性的原則開展培訓。 第二階段教研員講座、考察、聽課、指導，合計 30 學時。 ，頒發(fā)《新教師崗位培訓合格證書》，江寧區(qū)教育局人事科以此證書作為新教師的轉(zhuǎn)正依據(jù)。 五、培訓方式 __年 2 月 25 日 — 2 月 28 日，根據(jù)區(qū)電教館管理員下發(fā)的學員賬號，通知我校學員進行注冊，熟悉平臺操作。 5） —— 培訓及評優(yōu)活動。 以上級教育行政部門有關(guān) 農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育管理制度、文件精神為指導思想，以我校校本培訓為基礎(chǔ)，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源的二次開發(fā)利用。出現(xiàn)故障，及時上報并聯(lián)系人來維修。通過觀看 “ 實時課堂 ” 、 “ 同步課堂 ” 激發(fā)孩子們對學習興趣。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。 搞好現(xiàn)代遠程教學資源的開發(fā)和推廣工作。 按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星資源，并把資源及時推薦給教師，提高教師備課的利用率。 為確?，F(xiàn)代遠程教育工程工作在我校順利的開展，學校成立了遠程教育管理領(lǐng)導小組及相關(guān)的組織制度，明確職責，要求領(lǐng)導小組和老師之間團結(jié)協(xié)作，使遠程教育資源在我校能得到充分的應(yīng)用。 教師培訓計劃方案篇 7 為了提高現(xiàn)代遠程教育資源應(yīng)用和電腦多媒體教室的管理，加強教師的學習和學校校本培訓，充分利用教育網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學的研究及推廣，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)備的巨大作用，讓我校教師學生能充分享受到更好，更優(yōu)的教育，促進我校教育質(zhì)量