【正文】 師，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。 六、培訓(xùn)內(nèi)容 （ 1）專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)全國著名課改專家李炳亭教授的新課改互動(dòng)問答，組織全體教師學(xué)習(xí)《五常市教育局 _年課改工作要點(diǎn)》及本校的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，幫助老師樹立正確教育觀念，主動(dòng)聽取他人意見，激發(fā)教師自我提高意識(shí)。 （ 6）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)培訓(xùn)：運(yùn)用多媒體、班班通等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，組織教師觀 看有關(guān)課改、教學(xué)、師德警示錄象。我要堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)自身原有的 優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)先有不足之處。 ，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對(duì)幼兒的管理和教學(xué)能力。 ?，F(xiàn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下： 一、自我現(xiàn)狀分析 優(yōu)勢(shì)：在幼兒園一線工作 9 年，大本學(xué)歷，幼教高級(jí)職稱。 提高專業(yè)水平。認(rèn)真撰寫讀書筆記、教育活動(dòng)隨筆，積極與他人交流感想，開闊視野，提高自己的理論水平，更新教育理念。提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)和與人合作能力。我將樹立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。 ，及知識(shí)的生長點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。 專題培訓(xùn)。 。 鉆研教材 鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。 全面提高，提升質(zhì)量。 及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，用筆隨時(shí)記錄下來抽時(shí)間整理，并爭取與同行們進(jìn)行交流，共同切磋，共同進(jìn)步。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開展集體備課，集體研討，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。 前加入工作坊，了解研修安排。 —— 總結(jié)研修心得 。 四、學(xué)習(xí)計(jì)劃 由于自己底子薄，要想完成這一目標(biāo)并非易事。 深入開展校本課題研究。 三、學(xué)習(xí)提高措施 利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時(shí)、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。 教師的個(gè)人研修 培訓(xùn)工作計(jì)劃【篇 7】 一、指導(dǎo)思想 遵守紀(jì)律，完成任務(wù)。在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。 。 (四 )參加各種形式的校本 培訓(xùn) 教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。 積極參加教研室組織的公開課聽課、評(píng)課的活動(dòng)。 二、研修方式 (1)專題培訓(xùn) 交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。從學(xué)習(xí)的意義上來說，教師也是學(xué)生。多于姐妹園所溝通交流，學(xué)習(xí)其他園所和教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。與姐妹園的骨干教師多加溝通，學(xué)習(xí)其他園所和教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。指導(dǎo)教師活動(dòng)的能力還有待提高。班主任鄒老師等老師們用獨(dú)特的形式為我們上了第一次課，我們玩了久違的游戲，認(rèn)識(shí)了更多的朋友，好像又回到了學(xué)生時(shí)代 ?? 從班主任的課程介紹中我認(rèn)識(shí)到，此次培訓(xùn)意在培養(yǎng)一批在我市幼兒園中起到示范引領(lǐng)作用的優(yōu)秀幼兒園骨干教師，這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將倍加珍惜。要靈活、合理制作、使用上課件，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使幼兒樂學(xué)。 ，與幼兒平等交流，增強(qiáng)教學(xué)效果。 教師的個(gè)人研修培訓(xùn)工作計(jì)劃【篇 4】 在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心同仁們的幫助之下有幸被評(píng)選為骨干教師，作為一名業(yè)務(wù)上的骨干，我應(yīng)該更加努力工作，為教育教學(xué)盡獻(xiàn)一份力量。我們將安排學(xué)科帶頭人上示范課、研討課，一方面為 教師提供示范，解剖案例，另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。 教師擬定校本研修個(gè)人計(jì)劃，改進(jìn)和完善教學(xué)管理，把校本教研、校本培訓(xùn)的管理納入《教學(xué)管理常規(guī)》之中，拓展常規(guī)教學(xué)管理的范疇，強(qiáng)化系統(tǒng)管理。構(gòu)建 “ 合作備課 +相互觀課 +反思型說課 +參與式議課 +領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課 ” 的教研模式。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報(bào)刊，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、使自己具有綜合的學(xué) 科文化素質(zhì)，掌握多層次，多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 第二階段的實(shí)施措施 ： （ 1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí) ，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)教育，積累教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論沉淀；學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)并研究與學(xué)生溝通交流的方法，以達(dá)到更好的教育效果。反思自己教學(xué)理念，反思教 學(xué)的實(shí)際成效。工作態(tài)度端正，從不計(jì)較個(gè)利益得失。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。 首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。教師的個(gè)人研修培訓(xùn)工作計(jì)劃 7 篇 教師的個(gè)人研修培訓(xùn)工作計(jì)劃都有哪些內(nèi)容呢？時(shí)間流逝得如此之快，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時(shí)候開始制定工作計(jì)劃了。 積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和 教學(xué)研究水平。時(shí)代在變，社會(huì)在發(fā)展，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)和有計(jì)劃的學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)和有計(jì)劃地學(xué) 習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。為此，我特制定個(gè)人年度研