【正文】 。 對不遵守交通安全法的行為感到不滿。在過馬路的時候，我看見一輛滿載貨物的卡車從遠(yuǎn)處駛來。同學(xué)們，請你們和我一起記住這個痛苦的教訓(xùn)吧，一定要注意交通安全。 師：同學(xué)們，看了那么多畫面，你們能告訴我想去哪春游嗎？ 生： ?? 師：那我們怎么去呢？ ?? （學(xué)生的答案種類比較多）不用擔(dān)心老師已經(jīng)為大家準(zhǔn)備了一輛車（課件出示），現(xiàn)在請大家和我一起上車，我們要出發(fā)了。 情感： 深感遵守《道路交通安全法》的必要性，從而產(chǎn)生一種義務(wù)感。 警告標(biāo)志三角形，頂角朝上看仔細(xì)，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。 說說交通標(biāo)志分為幾類？ （指示標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指路標(biāo)志、旅游區(qū)標(biāo)志、道路施工安全標(biāo)志和輔助標(biāo)志） 看圖（或投影）分別說說各類標(biāo)志的顏色、形狀和各表示什么。 二、新授： （一）認(rèn)識交通信號。 小學(xué)生交通安全班會教案范文篇 6 教學(xué)目標(biāo)： 樹立交通意識，知道認(rèn)識交通信號、標(biāo)志與標(biāo)線的重要性。 教師出示謎語，學(xué)生仔細(xì)思考，謎面是： 一條巨龍長又長，連著四面和八方，川流不息車不斷，運輸載客都在忙。 課外延伸 請你做個交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則 小學(xué)生交通安全班會教案范文篇 5 教學(xué)目標(biāo) ① 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識各種道路和車輛，了解其作用，初步懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。 (三 )興趣延伸、調(diào)節(jié)恢復(fù) 教師根據(jù)小學(xué)生好學(xué)，模仿能力強的特點組織觀看生活中，交警指揮交通的視頻。 教師出示 —— 斑馬線前左右看 (齊讀 ) 教師表揚學(xué)生， 組織學(xué)生討論：我們?nèi)绾挝拿鞯倪^斑馬線，同學(xué)們可以設(shè)計一個情景，可以和爺爺奶奶、父母、小伙伴等等，看看哪個小組想象力豐富，表演最到位 !教師安排好任務(wù)后，參與到學(xué)生中，指導(dǎo)學(xué)生表演，然后組織五組逐一展示，師生點評。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識紅、黃、綠燈，組織表演斑馬線得游戲場景。 應(yīng)用多媒體信息技術(shù)對課進(jìn)行整合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛，營造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。 情境教學(xué)法 我在本課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了一個個豐富多彩的情境，讓學(xué)生在具體情境的啟 發(fā)下，有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。但只要讓他們感興趣的活動或者游戲，他們就樂意去做、樂意去學(xué)，只有讓孩子在 “ 玩中學(xué)、學(xué)中玩 ” 才能符合他們的年齡特征和接受能力。當(dāng)我從昏迷中醒來的時候，已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上。 教具準(zhǔn)備：課件、紅綠旗 教學(xué)過程 : 一、激情導(dǎo)入 秋游將至，學(xué)生對此早已產(chǎn)生了濃厚的興趣。 認(rèn)識到遵守《道路交通安全法》的重要性。 交通標(biāo)志作用大，要 看清楚再行動。 （二）認(rèn)識道路交通標(biāo)志。 讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。并要求在回家路上仔細(xì)觀察，記錄看到的道路和車輛。 教學(xué)過程 猜謎語，引入課文。 （ 5）乘坐摩托車要戴好安全帽。 如果人們不按這樣的規(guī)定做，會產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報。） 師：十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。 師：騎自行車的同學(xué)知道了嗎？這才是你們的道路，我 們稱為非機(jī)動車道。 師：對?。∫怯腥酥笓]就好了！ 生：老師，我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？ 師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！ 生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。 師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。 學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。 二、教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。 師：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事 情再發(fā)生，我們一定要注意交通安 （二）游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性 師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？ 生：我們坐的隊形像十字路口。 生 2：我認(rèn)為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。 生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。 師：同學(xué)們，永不下崗的 “ 交通警 ” 指什么？（各種交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。 （ 4）在各個大商場、影院等的門口，會有停車標(biāo)志。 （ 4）不滿 12 周歲的兒童不騎自行車上街。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前到街上去觀察，看看有哪些車輛。 五、課外拓展 去模擬基地，讓學(xué)生現(xiàn)場認(rèn)識機(jī)動車道、非機(jī)動車道、人行道等。 提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？ 提示：在車輛川流不息的十字路口，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。 了解最早交通信號燈的產(chǎn)生。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。 第三課交通安全法與安全設(shè)施（高年級） 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知： 知道我國政府為保障交通安全，適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展，制定了《道路交通安全法》，人人都應(yīng)遵守。 教學(xué)重、難點：讓學(xué)生在了解交通知識的基礎(chǔ)上能做出正確的判斷。這時，我聽到汽車發(fā)出了一聲剎車的尖叫聲，以后什么都不知道了。 二、教學(xué)對象分析： 本課