四年級：三角形的分類教案(存儲版)
【正文】 學(xué)生自主探索，合作交流，在交流中發(fā)現(xiàn)問題。 ( ) （ 2）等邊三角形一定是銳角三角形。 是（ ）角三角形。 （ ）叫鈍角三角形。 《 三角形的分類 》教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教 李光 珍 教學(xué)目標(biāo) : ：通過實際操作、探究掌握三角形的分類標(biāo)準(zhǔn)及方法，體會每類三角形特征，并能夠識別直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形，等腰三角形和等邊三角形。 （ ）叫直角三角形。 直角三角形 、 鈍角三 角形中有沒有等腰三角形呢？（小組討論） 等腰三角形有什么特征？ 動手操作（按例 3 要求剪三角形） 仔細(xì)觀察展開的三角形的角和邊，也可以用直尺和量角器量一量， 或?qū)⑷切渭埰瑢φ邸?看看有什么發(fā)現(xiàn)？（小組討論） 特征：（ 1） 3 條邊（ ） （ 2） 3 個角（ ）， 每個角 都是（ ）度。 小小 裁判員：（對的畫“√”，錯的畫“”） （ 1）等腰三角形都是銳角三角形。 (二）、動手探究 合作交 流 一節(jié)課的教學(xué)，重在引導(dǎo)學(xué)生動手操作，將學(xué)生自己動
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