六年級小學班主任個人工作計劃(存儲版)
【正文】 成教育，增強學生的集體觀念，強化學生的紀律意識。班干部必須帶動全體同學學好每門 功課，搞好各項活動。 鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學校班級的活動，如繪畫、片斷寫作等比賽。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。 開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。 十一月份：誠信、互助、安全 舉行以 養(yǎng)成教育 為主題的班隊會展開課外活動。 元月份： 開展學習競賽，評選 三好生 、 優(yōu)秀播音員 、 優(yōu)秀學生干部 等。 教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。 (2)在學生中培養(yǎng)競爭意識，有 你追我趕 的比學風格 。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升。 六年級小學班主任個人工作計劃相關： 。 及時了解學情：開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。 五、工作措施 重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。 (4)建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵、自我教育，、自我管理能力 。本班學生思想素質一般良好，但良好的衛(wèi)生習 慣還沒有養(yǎng)成，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，自制能力差，時常不能控制自己，聽講走神，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質量差，有拖拉現(xiàn)象。以 遵紀守法 前途理想 為主題。 召開三次主題班會。 建立各種興趣小組并上交計劃。 通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習 。在公共場合注意形象，不得損壞學校和班級的榮譽。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生迷戀上網。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，就能 找到開啟學生心靈的鑰匙。其次要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。以高尚的品德、超人的才情為目標，建構自尊、自信、自愛、自律的 .班風。 充分發(fā)揮教室內外的刊版的教育作用，采用 光榮榜 和 分組 PK等方式進一步規(guī)范學生的行為習慣。 (二 )寫分析書。班主任給班干部分工，他們去干具體的工作，在這個過程中班主任給予工作的指導，在實際活動中 培養(yǎng)孩子們的工作能力。 學校中的常規(guī)，就是小事教育，把常規(guī)化為各種小事給予孩子們去做，并由孩子們自已來監(jiān)督自己的同學做得如何，使每個學生在大家的監(jiān)督下，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣與生活習慣。從計劃的具體分類來講，比較長遠、宏大的為 “ 規(guī)劃 ” ，比較切近
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