六年級(jí)小學(xué)班主任個(gè)人工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 成教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)。班干部必須帶動(dòng)全體同學(xué)學(xué)好每門(mén) 功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。 鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學(xué)校班級(jí)的活動(dòng)，如繪畫(huà)、片斷寫(xiě)作等比賽。在學(xué)期初，對(duì)原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫(xiě)好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門(mén)功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。 開(kāi)展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。 十一月份：誠(chéng)信、互助、安全 舉行以 養(yǎng)成教育 為主題的班隊(duì)會(huì)展開(kāi)課外活動(dòng)。 元月份： 開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，評(píng)選 三好生 、 優(yōu)秀播音員 、 優(yōu)秀學(xué)生干部 等。 教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。 (2)在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有 你追我趕 的比學(xué)風(fēng)格 。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。 六年級(jí)小學(xué)班主任個(gè)人工作計(jì)劃相關(guān)： 。 及時(shí)了解學(xué)情：開(kāi)學(xué)后及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把心受到學(xué)校，全身心地投入到學(xué)習(xí)上，一如既往地搞好一日常規(guī)工作。 五、工作措施 重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。 (4)建立平等的師生關(guān)系，提高學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育，、自我管理能力 。本班學(xué)生思想素質(zhì)一般良好，但良好的衛(wèi)生習(xí) 慣還沒(méi)有養(yǎng)成，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，聽(tīng)講走神，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，有拖拉現(xiàn)象。以 遵紀(jì)守法 前途理想 為主題。 召開(kāi)三次主題班會(huì)。 建立各種興趣小組并上交計(jì)劃。 通過(guò)組織班級(jí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問(wèn)、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí) 。在公共場(chǎng)合注意形象，不得損壞學(xué)校和班級(jí)的榮譽(yù)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作，個(gè)別學(xué)生迷戀上網(wǎng)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，就能 找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。其次要對(duì)癥下藥，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。以高尚的品德、超人的才情為目標(biāo)，建構(gòu)自尊、自信、自愛(ài)、自律的 .班風(fēng)。 充分發(fā)揮教室內(nèi)外的刊版的教育作用，采用 光榮榜 和 分組 PK等方式進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。 (二 )寫(xiě)分析書(shū)。班主任給班干部分工，他們?nèi)ジ删唧w的工作，在這個(gè)過(guò)程中班主任給予工作的指導(dǎo)，在實(shí)際活動(dòng)中 培養(yǎng)孩子們的工作能力。 學(xué)校中的常規(guī)，就是小事教育，把常規(guī)化為各種小事給予孩子們?nèi)プ?，并由孩子們自已?lái)監(jiān)督自己的同學(xué)做得如何，使每個(gè)學(xué)生在大家的監(jiān)督下，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。從計(jì)劃的具體分類來(lái)講，比較長(zhǎng)遠(yuǎn)、宏大的為 “ 規(guī)劃 ” ，比較切近
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