【正文】 一些經(jīng)驗(yàn)的緣故，課堂沒(méi)有那么亂了，也沒(méi)有像以前那樣一節(jié)課上下來(lái)，就有力竭欲死的疲憊感了，更沒(méi)有了以前的焦躁、易怒了。當(dāng)我坐在公交車(chē)上的時(shí)候，見(jiàn)到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來(lái)讓他們坐 下，雖然我自我也暈車(chē)，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛(ài)心。 做一個(gè)幸福的教師演講 8 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好 ! 還記得， 20__年 8 月 27 日，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心，走進(jìn)了友好小學(xué)的大門(mén)。有一天，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條： “ 老師，真對(duì)不起 !我很笨，我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，您就別管我了 !” 看到這些字，我心里更不是滋味 !我 不但沒(méi)有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人 !于是我找她談話(huà)，告訴她： “ 你是個(gè)勤奮好學(xué)的好孩子，老師喜歡你，我不會(huì)放棄你的，我有責(zé)任更有義務(wù)幫助你。 我們的責(zé)任就是付出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，只有 “ 愛(ài) ” 才是暢想教育的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責(zé)任。 不經(jīng)意間，十四年的光陰在平凡與平靜中悄然而逝，十四年來(lái)，我心中一直堅(jiān)守著心中的那份承諾，我一定努力做一個(gè)好老師，一個(gè)合格的老師、一個(gè)對(duì)得起自己良心的老師，我是這么想的，也是這么做的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼 。 ” 我總是會(huì)用一雙敏銳的眼睛 極力的搜尋著每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)地給他們以贊美和鼓勵(lì)，讓孩子真切地感受到：侯老師真好，侯老師很喜歡我，侯老師就像媽媽一樣愛(ài)我。我將一如既往，用微笑點(diǎn)亮孩子心底的光輝，用贊美鋪就孩子前行的道路，用責(zé)任和愛(ài)心托起孩子們的幸福明天 !我將會(huì)一直生活在孩子們的世界里，一路快樂(lè)、幸福地走下去 ?? 做一個(gè)幸福的教師演講 。我知道，良好的素質(zhì)比考試 100 分更為重要，我要讓我們班的男孩更像個(gè)男孩，個(gè)個(gè)帥氣紳士，我要讓我們班的女孩更像個(gè)女孩，個(gè)個(gè)優(yōu)雅淑女，我要讓我們班的每一個(gè)孩子在市三小這個(gè)樂(lè)園里 盡情地 釋放天性，張揚(yáng)個(gè)性，快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福成長(zhǎng) ! 在我們班里，沒(méi)有 “ 壞孩子 ” ，只有個(gè)性不同的孩子，沒(méi)有 “ 笨孩子 ” ，只有興趣不同的孩子。為人母，我不是一個(gè)好媽媽 。我深信在座的每位老師內(nèi)心深處都有一顆愛(ài)心、一 顆責(zé)任心，并且將這份愛(ài)與責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻投入到我們的生活中、工作中。 從那以后，她好像變了個(gè)人，每天除了刻苦的學(xué)習(xí)之外，一有時(shí)間就拿著練習(xí)本來(lái)辦公室找我，讓我給她出題做。當(dāng)時(shí)，真為她的刻苦所感動(dòng)，于是我想盡一切辦法來(lái)幫助她：上課提問(wèn)，課后幫她把落下的功課補(bǔ)上去 ?? 很快，期中考試到了，我滿(mǎn)懷信心地想：這樣努力的幫她，成績(jī)多少也該有些起色吧 ?幾天后，成績(jī)出來(lái)了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績(jī)比以前更糟了 ! 當(dāng)時(shí)我真想哭，甚至也想到了放棄，各種我都用上了，真的不知再怎么去幫她。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知 先生 “ 捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去 ” 的先導(dǎo)，將愛(ài)繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛(ài)去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛(ài)的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓未來(lái)的世界充滿(mǎn)更多的愛(ài)，當(dāng)又一個(gè)來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)離開(kāi)我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來(lái)祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺(jué)我在必須的程度上我成功了。 為此，我會(huì)努力 ! 做一個(gè)幸福的教師演講 7 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們： 我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛(ài)，愛(ài)每一個(gè)孩子甚至愛(ài)身邊所有的人。那是我的教學(xué)生涯中最困難的時(shí)期，幸運(yùn)的是，那年和我同頭課老師有岳主任、劉淑萍、馮素萍、張鳳霞、孫現(xiàn)停，他們都是豐富的老教 師，每當(dāng)我心煩氣躁、垂頭喪氣時(shí)，耳邊總有他們鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，拿到一節(jié)課，我認(rèn)為簡(jiǎn)單的無(wú)從講起時(shí)，他們?yōu)槲曳治鲞@節(jié)課學(xué)生可能會(huì)遇到的難題，重難點(diǎn)等，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我終于適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)。尤其是最近一次王蔡琴老師的講座，更是讓我激動(dòng)了好幾天。 建設(shè) “ 幸福中國(guó) ” ，要靠國(guó)家政策扶持和行動(dòng)，更要靠我們每一個(gè)人的努力。而這些就是你們將來(lái)要呼吸的空氣。今天的中國(guó)，人民過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的好生活 。t do something themselves， they wana tell you can39。你認(rèn)為盡責(zé)任是一種幸福，你就有了幸福的體驗(yàn) 。 加德納在獲得工作機(jī)會(huì) 的那一刻感到了莫大的幸福。接著，沒(méi)有房租的他開(kāi)始帶著兒子過(guò)著流浪的生活。如果非要給幸福下個(gè)定論。以每一個(gè)學(xué)生為基準(zhǔn)，多一份 寬容，給一份信任和鼓勵(lì)，讓孩子在自己的人生舞臺(tái)上成為主角，從成長(zhǎng)中獲得幸福 ! 劍橋就是孩子們的英語(yǔ)樂(lè)園，他們時(shí)而興奮時(shí)而沉穩(wěn)，時(shí)而活潑時(shí)而 嚴(yán)肅，遨游在另一個(gè)海洋里，孩子們的好奇心和成就感都得到了滿(mǎn)足，他們正拿著鑰匙通往另一個(gè)美妙世界?，F(xiàn)在我很榮幸能夠站在這里，我演講的題目是：幸福著教師的幸福。 感嘆古人對(duì)幸福的深刻理解，我也漸漸得出自己要的幸福究竟是什么樣的。想不到別人的幸福也許對(duì)自己不適合，更想不到別人的幸福也許正是自己的墳?zāi)?。我希望在座的每一位同學(xué)都能從現(xiàn)在開(kāi)始，描繪一幅屬于自己的幸福藍(lán)圖，并努力地去為實(shí)現(xiàn)它而奮斗。當(dāng)它在不經(jīng)意間來(lái)到時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)緊緊地抓住它 。 幸福，是一種感覺(jué)。因而，幸福是不能用幾句話(huà)就能輕易概括的，我們只能從幾個(gè)方面入手， “ 以一斑窺其全貌 ” ，探求幸福的真諦。幸福來(lái)得快，走得也快。幸福對(duì)每個(gè)人都