書法進校園主題活動方案7篇(存儲版)
【正文】 、名言警句等，營造良好的書法教育環(huán)境和氛圍。 本活動旨在搭建一個由中小學生、教師、書法教育工作者、書法家等共同參與的活 動平臺，以提高漢字書寫能力為目標，以書寫實踐為抓手，引導廣大師生感受漢字和書法的魅力，激發(fā)熱愛漢字、學習書寫的熱情，全面提升漢字書寫水平。 積極推薦省級師資。 主要內(nèi)容：理論講座、技法示范、臨帖指導、習作點評、作品展示等，活動包括軟筆書法教育和硬筆書法教育。 （三）市書協(xié)、省硬筆書協(xié)和參加 “ 書法名家進校園 ” 活動的書法家，要根據(jù)學校特點和師生實際水平，認真做好書法講解、展示、指導和師資培訓等工作，積極參與學校的書法教育教學活動。 作品注明作者的班級和姓名。 四、獎項設置： 比賽將設（一等獎 2%二等獎 3%） 低年級（一二年級）：一等獎 4 名、二等獎 6 名 中年級（三年級）：一等獎 2 名、二等獎 3 名 高年級（四五年級）：一等獎 5 名、二等獎 8 名 書法進校園主題活動方案篇 6 一、舉辦宗旨 繼承傳統(tǒng)文化，弘揚中華書法藝術，積極創(chuàng)造高雅的校園文化特色，展現(xiàn)莞城實驗小學文化精神。 一師生書法比賽 ” 標題，方便現(xiàn)場拍照工作。 學生軟筆類統(tǒng)一提供參考內(nèi)容自選 (主要以對聯(lián)、古詩為主 )、書體任選 (篆、草書需附上釋文 )，統(tǒng)一發(fā)放作品紙，毛筆自備。 參賽內(nèi)容 硬筆內(nèi)容：學生組：一年級《春曉》 作者：孟浩然 二年級《獨坐敬亭山》 作者：李白 三年級《尋隱者不遇》 作者：賈島 四年級《送元二使安西》 作者：王維 五年級《題西林壁》 作者：蘇軾 六年級《芙蓉樓送辛漸》 作者：王昌齡 教師組： 教師書法套裝中作品紙第 8 款，書寫李白詩二首《早發(fā)白帝城》和《望天門山》 教師書法套裝中作品紙第 5 款，書寫李商隱詩《夜雨寄北》 (注：老師任選一款作品紙和內(nèi)容書寫 )。 地點：文化長廊。 軟筆書法，尺寸長不小于 80 厘米、寬不小于 40 厘米。 書法老師做好師生競賽命題和作品評審工作。 學生硬筆書寫工具 (鉛筆、鋼筆 )：一、二年級主要用鉛筆 。 各班在教室進行比賽，由各班主任老師負責組織并監(jiān)賽。若出現(xiàn)錯字、漏字現(xiàn)象，每字扣 0、 2 分，每一處涂抹現(xiàn)象扣 0、 2 分，涂抹嚴重不參評。書寫內(nèi)容由學校統(tǒng)一規(guī)定。 四、落實 “ 書法名家進校園 ” 活動工作要求 （一）各單位要高度重視 “ 書法名家進校園 ” 活動，作為貫徹落實《語言文字規(guī)劃綱要》，提高師生語言文字應用水平的具體舉措，要作出 “ 書法名家進校園 ” 工作安排，積極協(xié)商有關單位和學校，形成工作合力，推進這項活動健康有序發(fā)展。省統(tǒng)一安排每個市每年進校園活動 1 次，由各市語委協(xié)調(diào)安排。 建立 “ 石家莊市書法名家 ” 數(shù)據(jù)庫。 書法進校園主題活動方案篇 4 一、充分認識 “ 書法名家進校園 ” 活動意義 當前，隨著信息技術的迅猛發(fā)展以及電腦、手機的普及，中小學生的漢字書寫能力有所削弱。 全市性的書法名家進校園活動，每次以一所學校為主，同時組織周邊學校部分師生共同參與。各學校要通過多種形式宣傳 “ 書法名家進校園 ” 活動的重要意義，營造良好的輿論氛圍；要對開展 “ 書法名家進校園 ” 活動表現(xiàn)突出的書法名家和優(yōu)秀教師進行表彰；要認真總結(jié)經(jīng)驗，收集相關活動經(jīng)驗材料、優(yōu)秀作品、圖片資料。各學校要遵循教育教學規(guī)律，結(jié)合本校實際，開好學校書法課，保證每天 1020分鐘的寫字練習；要按照《區(qū)教育局關于做好《貫徹實施工作的通知》，大力推進《通用規(guī)范漢 字表》在教育教學工作的貫徹實施；要按照教育部印發(fā)的《中小學書法教育指導綱要》基本要求，以語文課程識字和寫字教學為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標，以書寫實踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育。 請書法名家為學校題寫校名、校訓、校風、名言警句等，營造良好的書法教育環(huán)境和氛圍。 二、活動范圍和時間 “ 書法名家進校園 ” 活動從 20__年學期開始，活動以小學和初中為主。 書法校本課程不是培養(yǎng)書法特長生，更不是培養(yǎng)書法家，而是要整體提高學生的書寫水平，讓練字、寫好字成為學生的必需； 讓學生感受漢字和書法的魅力，增強文化自信和愛國情感，培養(yǎng)審美能力，提高文化修養(yǎng)，錘煉意志品質(zhì)。 （四）營造濃郁的書法校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智、育人的作用。同時，學校還應與社會加強溝通和聯(lián)系，學習優(yōu)秀書法教學理念，與時俱進。 描仿字體發(fā)展個性。主要任務是鞏固寫字技能，提高書寫質(zhì)量。教學內(nèi)容可以從了解中國書法的歷史發(fā)展開始，到書法技巧、書法知識和實踐活動，最后到書法的藝術欣賞。隨著學習的深入，可以從硬筆過渡到軟筆。活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。對書法特長生通過法 “ 社團活動
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