大學教師培訓計劃(存儲版)
【正文】 長，教育青年教師忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為人師表，做一名合格的人民教師。 培養(yǎng)青年教師以下幾方面的教育管理能力： (1)班級組織管理能力 。指導教師要經(jīng)常給青年教師上示范課，并作好詳細的記錄。 四、指導協(xié)議： 根據(jù)學校的規(guī)定和安排，確定由本科組有經(jīng)驗的教師 (骨干教師或?qū)W科帶頭人 )為青年教師的指導教師，雙方將遵守共同 “ 幫教結(jié)對 ” 協(xié)議，為學校的發(fā)展作出貢獻。 教育教學論文或電子課件 。針對我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實，必須加強青年教師隊伍建設，促使大批青年教師迅速成長，盡快成為各學科的骨干力量，帶動我院教師隊伍整體素質(zhì)的提升。凡沒有經(jīng)過崗前培訓的教師一律不得認定教師資格和晉升助教以上職務。 大學教師培訓計劃篇二 青年教師是教育事業(yè)的未來和希望。 指導教師評語 。 擔任班主任工作或副班主任 23 年。 (7)撰寫教育論文的能力。 (6)撰寫教學工作總結(jié)和論文的能力 。職稱為初級或見習級的教師。 二、培養(yǎng)對象： 畢業(yè)分配到我校，教齡在 5 年
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