【正文】 作。 18 19 實(shí) 習(xí) 小 組 意 見 、 手寫，字?jǐn)?shù) 80 字以上 小組長(zhǎng)簽名： 指 導(dǎo) 教 師 評(píng) 語(yǔ) 與 評(píng) 估 成 績(jī) 評(píng)語(yǔ)： （ 手寫，字?jǐn)?shù) 80 字以上 ） 實(shí)習(xí)成績(jī)： 指導(dǎo)教師簽名 : 年 月 日 實(shí) 習(xí) 單 位 審 核 意 見 手寫 簽字 (蓋章 ) 年 月 日 意 見 學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組 簽字 (蓋章 ) 年 月 日 備 注 說明：實(shí)習(xí)成績(jī)均按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級(jí)記分。 在實(shí)際工作中 ,更重要的是牢固樹立了強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。 五、有 責(zé)任心。有些同學(xué)可能以為專業(yè)課沒什么用，其實(shí)不是，在實(shí)踐中是要用到這些理論的?？偠灾?，不要放棄任何一個(gè)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。 工作 的時(shí)候 接觸了不少人和事 ,在為自己的成長(zhǎng)歡欣鼓舞的同時(shí) ,我也明白自己尚有許多缺點(diǎn)需要改正。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽取老員工的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。教師評(píng)定成績(jī)。 主要 的 實(shí)習(xí)方法 (1)直接參加實(shí)習(xí)崗位的實(shí)際運(yùn)作 (操作 )。學(xué)生在分散實(shí)習(xí)前需留個(gè)人有效 的 詳細(xì)聯(lián)絡(luò)方式。 成都大象景觀有限公司 題目最終和指導(dǎo)教師討論擬定，上報(bào)系畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組最終審定。 4）完稿及成品實(shí)物制作階段：按照設(shè)計(jì)要求，與成品制作相關(guān)工藝的結(jié)合能力，包括符合工藝制作要求的完稿文件的制作，廣告物料的選取及運(yùn)用，最終成品的制作等。（ 第一學(xué)期19周 第二學(xué)期 2 周，由各指導(dǎo)老師跟進(jìn)檢查，其中 1920 第一次檢查設(shè)計(jì)元素整理 ,22 周第二次檢查設(shè)計(jì)初稿， 1 周 第三次 檢查 整體完稿 ， 2 周 全部 完成正稿） 設(shè)計(jì)制作 完成階段 （設(shè)計(jì)作品整理、設(shè)計(jì)說明及設(shè)計(jì)心得撰寫，電子文檔整理， 及《畢業(yè)設(shè)計(jì)作品冊(cè)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)展示作品》的制作 ） 。 （三）藝術(shù)設(shè)計(jì)系畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組名單： 組長(zhǎng)：張曉黎 副組長(zhǎng)：王焰、韓天爽、楊純 組員：劉英、鄭平、何黎、楊睿佳、羅佳、黃玉梅、龐君薇、吳嘉竹、李孟曦、王薇 （成都維唯迪服飾有限公 司 總經(jīng)理、設(shè)計(jì)總監(jiān) ） 、舒翊 （成都行家策劃營(yíng)銷顧問有限公司設(shè)計(jì)總監(jiān)） 、蔣鵬（ 成都商 報(bào)美術(shù) 總編 ）、朱文（杉杉集團(tuán)設(shè)計(jì)總監(jiān)） 、李一偉 二、任務(wù) 學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，應(yīng)完成 3 套以上 平面 設(shè)計(jì) 作品，最終數(shù)量由各指導(dǎo)老師根據(jù)具體項(xiàng)目?jī)?nèi)容及要求 確定。 一、 目的 與基本要求 （一）畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣。 （二）畢業(yè)設(shè)計(jì)的基本要求 畢業(yè)設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)職業(yè)性和崗位性：畢業(yè)設(shè)計(jì)要與所學(xué)專業(yè)及崗位需求緊密結(jié)合，可以采取崗前實(shí)踐和畢業(yè)綜合訓(xùn)練等形式，由學(xué)校教師與企業(yè)的專業(yè)人員共同指導(dǎo)，結(jié)合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際選題，確定訓(xùn)練內(nèi)容和任務(wù)要求。 撰寫 800字 以上 與所 進(jìn)行的設(shè)計(jì)主題相關(guān)的設(shè)計(jì)說明 一篇。 (56 周 ) 畢業(yè)設(shè)計(jì) 答辯 （只針對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)作品） 及 全部作品 展示 。 設(shè)計(jì) 說明要求： 設(shè)計(jì)說明要明確體現(xiàn)出設(shè)計(jì)特點(diǎn)，原創(chuàng)性和市場(chǎng)性。 房地產(chǎn)售樓書冊(cè)頁(yè)設(shè)計(jì) 家電產(chǎn)品冊(cè)頁(yè)設(shè)計(jì) 化妝品產(chǎn)品冊(cè)頁(yè)設(shè)計(jì) 品牌推廣冊(cè)頁(yè)設(shè)計(jì) 企業(yè)形象冊(cè)頁(yè)設(shè)計(jì) 觀念傳播冊(cè)頁(yè)設(shè)計(jì) （五） 、 平面類媒體 廣告設(shè)計(jì)： 包括報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)、雜志廣告設(shè)計(jì)、戶外廣告牌廣告設(shè)計(jì)、大型 8 單立柱廣告設(shè)計(jì)、電梯廣告設(shè)計(jì)、公交車候車亭廣告設(shè)計(jì)、公交車身廣告設(shè)計(jì)等。 畢業(yè)實(shí)習(xí) 及頂崗實(shí)習(xí) 是在學(xué)生已完成教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的各門 理論課程與實(shí)踐課程教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是學(xué)生在校期間全部教學(xué)內(nèi)容的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)。根據(jù) 專業(yè)分流方向及學(xué)生進(jìn)入企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)等 情況 ， 實(shí)習(xí)后 需達(dá)成的專業(yè)能力如下 ： 廣告設(shè)計(jì)類企業(yè) : (1)了解從客戶服務(wù)、策劃、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、媒介、制作與執(zhí)行等各部門主要職能及能力要求 ； (2)了解 設(shè)計(jì)部門情況，設(shè)計(jì)人員，數(shù)量及工作職能； (3)了解設(shè)計(jì)師工作能力要求，包括前期參與策劃的能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力、設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力、軟件操作能力、語(yǔ)言表達(dá)及 溝通能力等 ； 11 (4)設(shè)計(jì)師 與其他部門的分工 與 聯(lián)系； (5) 廣告表現(xiàn)的制作及執(zhí)行、發(fā)布 過程； (6) 所在 實(shí)習(xí)企業(yè)在行業(yè)中的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)及運(yùn)作 特點(diǎn)； (7)廣告公司的架構(gòu) 設(shè)計(jì)。 實(shí)習(xí)單位概況 (1)實(shí)習(xí)單位性質(zhì) (如；是企業(yè)或事業(yè)或科研單位、是生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)或服務(wù)性質(zhì)、是國(guó)營(yíng)或集體或民營(yíng)性質(zhì)等 )； (2)實(shí)習(xí)單位規(guī)模 (如：大型或中型或小型、生產(chǎn)能力、營(yíng)業(yè)或服務(wù)量、總產(chǎn)值大小、員工人數(shù)多少、固定資產(chǎn)多少、裝備多少、項(xiàng)目多少 )； (3)實(shí)習(xí)單位經(jīng)營(yíng)狀況 (如：社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益大小、同行業(yè)比較的數(shù)量或水平 )； (4)實(shí)習(xí)單位的主要產(chǎn)品或服務(wù)業(yè)務(wù)內(nèi)容； (5)實(shí)習(xí)單位的主要生產(chǎn)或業(yè)務(wù)流程 (如： 客戶開發(fā)與服務(wù)、策劃與創(chuàng)意表現(xiàn) 、制作與實(shí)施執(zhí)行等 環(huán)節(jié)組合、工序工種組合、工作程序組合 )； (6)實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理形式 (如：人財(cái)物資源組合、管理組織體系模式、組織機(jī)構(gòu) )； (7)實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營(yíng)管理特點(diǎn)與利弊 (如：市場(chǎng)取向、經(jīng)營(yíng)方針、管理機(jī)制、管理特色、激勵(lì)機(jī)制、分配制度 )。 也讓我懂得了一句話 “ 沒有實(shí)習(xí)，就沒有發(fā)言權(quán) ” , 只有親身經(jīng)歷過才會(huì)有那種超乎平常的感覺。有創(chuàng)造性、建設(shè)性地獨(dú)立開展工作的思維； 具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計(jì)算領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。如果不 是同事們及時(shí)為我指正 ,恐怕到現(xiàn)在我也不自知而無法提高自己 ,因此我經(jīng)常是帶著一種感恩的心態(tài)在工作 。不是廣告公司的