家長(zhǎng)學(xué)校心得隨筆【精選8篇】(存儲(chǔ)版)
【正文】 還是商 人，只要他們誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，做父母的也就知足了！ 家長(zhǎng)學(xué)校心得隨筆精選篇 3 20__年 11 月 19 日，在這個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我做為三年級(jí)四班王 __的家長(zhǎng)，有幸參加了寧陽(yáng)縣第二小學(xué)召開的家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育培訓(xùn)。感謝學(xué)校給我們提供了這樣的平臺(tái)，使我們有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)， 讓我們能和學(xué)校、孩子共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。 長(zhǎng)師附小劉彪校長(zhǎng)說過：陪伴是搭建父母與孩子心靈對(duì)話的彩虹之橋，是父母與孩子建立一生的親密關(guān)系關(guān)鍵之所在。 一、家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)了解掌握初中階段子女思想變化的學(xué)校。對(duì)出現(xiàn)的新特點(diǎn)、新問題有了更深的認(rèn)識(shí)，并針對(duì)這些問題有針對(duì)性地對(duì)子女進(jìn)行教育，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面共同協(xié)調(diào)教育的氛圍，有利于子女的健康成長(zhǎng)，達(dá)到培養(yǎng)成才的目的。在這中間，家長(zhǎng)和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。同時(shí)學(xué)校倡導(dǎo)的舉手文化，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳方法。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。 當(dāng)然，賞識(shí)、夸獎(jiǎng)并不意味著拒絕批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過后仍記得給他們一個(gè)擁抱，讓他們明白我們有多愛他們！或是在批評(píng)之前夸夸她的優(yōu)點(diǎn)，再指出她的不正之處。但即使爸爸媽媽再怎樣保護(hù)，呵護(hù)在掌心的孩子，總有一天會(huì)飛出父母張開 的羽翼，展開自己的生活。同時(shí)感謝學(xué)校、感謝老師為了我們孩子的健康成長(zhǎng)所付出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力！謝謝！ 家長(zhǎng)學(xué)校心得隨筆精選篇 8 在蒙蒙細(xì)雨中我們參加了這次家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，透過兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長(zhǎng)學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力 的方向。第六句這是我的職責(zé)，我要勇于承擔(dān)。 總之，透過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我作為一名班主任的素質(zhì)，提升了我作為一名家長(zhǎng)的職責(zé)感，使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們趕緊行動(dòng)起來吧，相信我們會(huì)創(chuàng)造新的奇跡！ 。第四句：成長(zhǎng)就一次，需要我來管。 以上幾點(diǎn)是針對(duì)我在教育自己的孩子當(dāng)中，所采取的一些粗淺方式、方法及聽了家長(zhǎng)學(xué)校幾位專家講解后的感言。我常常告訴女兒，在班上多交朋友，要時(shí)常幫忙別人。如果我們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)及生活的態(tài)度肯定會(huì)受到打擊。 四、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。我會(huì)從老師與家長(zhǎng)代表所講解的方法中，取長(zhǎng)補(bǔ)短。孩子放學(xué)后接觸的都是成人，相對(duì)都是成人家庭環(huán)境。 三、 “ 家 長(zhǎng)學(xué)校 ” 是家長(zhǎng)及時(shí)了解社會(huì)發(fā)展對(duì)子女影響的有效途徑。針對(duì)這一現(xiàn)象，學(xué)校組織開辦了 家長(zhǎng)學(xué)校 ，就如何對(duì)高中生教育管理進(jìn)行系統(tǒng)的講解和分析。在家庭教育中，作為家長(zhǎng)可以讓孩子干些力所能及的事，如收撿玩具、洗衣服等，即使做的不夠好，我們也應(yīng)該多鼓勵(lì)，而不是不讓孩子去做。只有家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上！ 我是一個(gè)說話大聲，經(jīng)常被情緒左右的媽媽，我的女兒也膽子比較小，在她的學(xué)習(xí)上，動(dòng)不動(dòng)我就要嘮叨，有時(shí)候會(huì)吼孩子，時(shí)間久了，孩子就會(huì)只會(huì)哭哭啼啼，不敢說話。 記得有這樣一段話：假如你的孩子不能成長(zhǎng)為參天大樹，那就讓他做一棵默默無聞的小草吧，他一樣可以給你 帶來春天的美麗；假如你的孩子不能成為一片海洋，那就讓他做一朵最小的浪花吧，他同樣可以帶給你跳動(dòng)的喜悅；假如你的孩子不能成為一位名人，那就讓他做一個(gè)平凡的人，無論是地地道道的農(nóng)民，或是普普通通的工人，也無論是一位商人，只要他誠(chéng)實(shí)、正直、善良、上進(jìn)，為父母者都應(yīng)感到驕傲，只要他是對(duì)社會(huì)有用的人，這就足夠了。都說行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn)，那么希望通過努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，讓他們將來在尋找成功時(shí)不至于兩手空空。 四、承受委屈 承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得與別人分享快樂，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，更要懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。眼看著兒子一天天的懂事和成熟，我從心底里感謝學(xué)校和老師。孩子的世界也充滿競(jìng)爭(zhēng)、他的人際關(guān)系也要協(xié)調(diào)，他是有壓力的。 （三）：多份鼓勵(lì)，讓孩子多和你溝通，讓他多說，你會(huì)感受他的內(nèi)心世界。 “ 不錯(cuò)，不錯(cuò)，繼續(xù)努力，只要努力就會(huì)成功，媽媽知道你行 ” 。還好在控二聽了專家的講課，真是場(chǎng)及時(shí)雨。自從那次說教 以后，孩子認(rèn)識(shí)到了粗枝大葉的危害性，正在逐漸改正缺點(diǎn)。其實(shí)這是一個(gè)共同的毛病造成的 —— 粗心大意、馬馬虎虎。中國(guó)有許多傳統(tǒng)意義上的教育方式是愚昧的，比如 “ 打是疼，罵是愛 ”“ 不能表?yè)P(yáng)或吝嗇夸獎(jiǎng)，免得孩子驕傲自滿 ” ，又比如：總拿很高的要求去要求孩子， “ 不能讓孩子輸在起跑線上 ” 等等，這樣，日積月累只會(huì)使孩子缺乏安全感，缺乏自信，打擊孩子的求知欲，久爾久之就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)，可能變成問題青年。 家長(zhǎng)學(xué)校心得隨筆精選篇 1 歲末，一小學(xué)校成功舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，通過這次講座使我認(rèn)識(shí)到自已在教育孩子方式上的偏差和不足。反映在學(xué)習(xí)
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