20xx年度語文教師心得5篇(存儲版)
【正文】 德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。一學期來，本人共聽課 32 節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改 進教學方法打好了基礎。同時，一有提高，即使很小，我也及時地表揚他們。 114 班上課紀律雖然比較好，但大部分學生都沒有專心聽講，課堂的效率不是很高。有針對性，有層次性。在課堂上特殊注意調(diào)動學生的用心性，增強師生交換，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得高興 。我在教師的崗位上平常地走過了一年，追憶往昔，展望未來，內(nèi)心的感慨頗多。一學期來學生的思想積極性有了進一步的提高?？梢姡Z文學科的可變性較強。在作文批改課上，讓學生相互批改，使他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以 “ 擇其善者而從之，其不善者而改之 ” ，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也提高了學生自己修改作文的能力。 三、認真做好作業(yè)批改和反饋工作 課后的作業(yè)能很好地反映學生課上的學習情況，因而本學期精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真記分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性。對待同事團結(jié)友愛，相互幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習 。使班干部能在同學中建立起威望，成為同學學習的榜樣。給落后生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。在備課進程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。在這學年里，我在思想上嚴于律己，酷愛教育事業(yè)。今后一定要克服惰性，擠時間及時記錄。 二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證 (1)多方面充實充電，加大知 識的存儲量。由于處在學生走入真正教育的初始階段，又是新教材改革，深怕的自己的言談舉止，教育方法不當會影響學生對今后小學階段語文學習的態(tài)度取向，所以我絲毫不敢懈怠，認真學習理論知識，向有多年教學經(jīng)驗的老教師請教。方法得當，運用靈活才能取得更好的教學效果。 (2)加強理論學習，以理論指導實踐。 總復習這段時間，我發(fā)現(xiàn)學生題做的很快，但出錯率很高，出現(xiàn)丟題，漏做，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象，針對這種情況我?guī)ьI學生讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題，逐題做。一學年來，我還積極參加各類政治業(yè)務學習，努力進步自己的政治水平和業(yè)務水平。對落后生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多發(fā)問，多巡查，多輔導。 三、領班工作 在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。工作積極、主動，任勞任怨。在這苦樂參半的教學生活中，流出 了辛酸的汗水，收獲了學生們可喜的成績。 二、培養(yǎng)學生積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力 在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。作文一直是語文教學的一大難點，更是初三學生考學的關鍵。 加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。在各單元教學中，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關愛與溫情。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。從各方面嚴格要求自己，用心向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。此刻學生
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