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語文教師年度考核個人總結5篇(存儲版)

2024-11-15 06:28上一頁面

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【正文】 發(fā)展,同時也注重學生的其他素質培養(yǎng)。一年來,我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。首先,必須尊重學生。語文教學最忌千篇一律,容易使學生厭煩。這樣課堂才能實效高效。利用課堂課余及班隊活動,進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。(1)提高備課的有效性。其次,我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{整預設目標和生成新的目標,預設目標和生成目標也有所側重。(4)教學資源:教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。另一方面加強反思的交流與研討,從反思中得到啟迪和升華,取得進步。而且自己對自己所研究的關于自主學習的有效性也有了一定的理解。二、道德修養(yǎng)方面作為一名老師,不僅僅是學生學習知識的引導者,更是學生人品學習的楷模。在教學過程中認真研究教材,立足于學生的角度來研究教材,積極備課,認真上好每一堂課,及時做好課后反思,總結出自己教學中的不足之處并加以改正。努力做到三個反思:教學前反思,教學中反思,教學后反思。經(jīng)常翻閱《意林》、《讀者》、《聰明與智慧》、《青年博覽》。管理上,不忽視,不放松,各個方面都嚴抓、狠抓,衛(wèi)生上堅持檢查,角角落落,點點滴滴不可馬虎,讓學生做到我不丟,我來撿,從而使整個校園都干凈整潔,有一個良好的學習環(huán)境,有一份舒暢的心情。注重課堂教學效果,針對小學生的特點,以愉快的教學方式為主,不高滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導,教學為主線,注重講練結合,在教學中注意抓住重點,突破難點??傊?,要努力實施創(chuàng)新教學,激發(fā)學生學習興趣,鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷地促進學生,是差生不斷進步,優(yōu)生更加優(yōu)秀。所以在本學期學校組織的公開課上,為我提供了一個吸取他人經(jīng)驗,彌補自己不足的機會,是提高和完善自我的有利渠道,從而使我的課堂更加豐富多彩,也使我在學生心中的地位上升,所以我感到萬分歡喜。把自己的精力、并能自覺遵守職業(yè)道德,在學生中樹立良好的教師形象。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng),在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當?shù)膯栴},鼓勵他們大膽探索,共同提高。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,注意弱化難點,強調重點。四、積極參與教研活動堅持聽課、評課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。例如,課堂語言不夠有*等,但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。二、教學方面:虛心求教,強化自我。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時,我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責任之重大。從另一個角度來說,學生也是老師的“教師”。首先是從教學理論和教學知識上。為了給自己的學生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。此外,教學中注意學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。要提高教學質量,還要做好后進生的輔導工作。四、努力方向在新的一年中,我將以優(yōu)秀同行為榜樣,加強自身政治學習、業(yè)務錘煉,不斷提高教育教學水平和學校管理能力,為學校的發(fā)展作出更大的貢獻。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系,達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。教研是充實老師的課堂,可以填補一些知識在我頭腦中的空缺,是自己的大腦更加充實,一個為自己充電所必需的教學過程,同時也可以提高自我的教學素質,作為教師,知識面越廣,學生對你的感覺也就越好,自然也就會愛上你的課堂。同時,針對自己還要備課充分,才能調動學生的積極性,上課效果就好,總之,要有駕馭課堂的能力,自我提高是必然。教學要生活化,課文內容要聯(lián)系生活實際,導入生活,激發(fā)學生的學習興趣,教學語言生活化,讓學生易學易懂,針對課堂上個別不積極的學生,我們不應批評而要多給予鼓勵,像楊卓雅,呂潤之,何曉瑞這些內向不自信的學生,要給他們多一些發(fā)言的機會,讓他們很好地展示自己,表現(xiàn)自己,認為自己其實很棒,是他們充滿自信和力量。備課深入細致,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言行身教的作用。常閱讀有關報紙如:《教師報》、《教育信息報》、《小學教育》。同時也通過集體備課、交流學習等形式,來提高教師的業(yè)務水平。加強師德師風的修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進取的心。所以自己經(jīng)常閱讀相關的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念,用新的教學理念和新的教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。被評為市級支教先進個人。對課后反思有效性的研究。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。對課堂操作的有效性的研究。平時,自己還注意兩手抓:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。然后,讓學生依據(jù)方法自我解決。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法,在課堂上,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務,學生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時間,這樣就達到了分層次合作的目的,也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。尊重學生是以學生為主的關鍵。讓學生明白學習不是一件簡單的是,在學校就必須要遵守紀律。雖然經(jīng)過努力取得一些成績,但在教學水平及經(jīng)驗上尚有很多之不足,如:在逐步培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀上缺乏深度和廣度,寫作教學有時缺少精度,這就要求自己在今后的教育教學工作中,更加努力學習,廣泛涉獵,高度重視課程資源的開發(fā)和利用,創(chuàng)造性地開展各類活動,增強學生在各種場合學語文、用語文的意識,多方面提高學生的語文能力,使自己的教育教學水平再上一個臺階。小作文的內容多是些學生比較熟悉的,學生寫起來也容易。在閱讀教學中,重點培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。例如在處理每單元的重點篇目時,我們始終采用整體感知——合作探究——反思質疑——拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內容精心設計問題,組織課堂教學。即在教學實踐中積極探索,以感知——探究——反思——延伸為主線的重點篇目學習法,以合作——探究——創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學生學習語文的積極性,收到了較好的教學效果。在下一學期中,不但要注重積累,還要注重書寫,將積累真正落到實處。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。力求為教學提供便利。在上學年期末調研中語文合格率為100﹪,優(yōu)秀率為88%,本學年期中調研中語文合格率為100﹪,優(yōu)秀率為96。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我相信在我的輔導下,他一定有很大的進步。我爭取多聽課,從中學習他人的優(yōu)點,領悟其中的教學藝術。在這個學年中,我和平時一樣都是認認真真教學、腳踏實地工作,我很樂意跟大家說一說在20xx年度中我的工作情況。本年度本人順利完成了高三的教學任務,為任教班級的發(fā)展做出了應有的貢獻,下半年,擔任高一(7)班班主任,同時還承擔了兩個班的教學任務。語文教師年度考核個人總結 篇8總是說在工作的時候能夠看出教學質量,一年來我一直在不斷的改變自己的教學,我一直想著工作要變得更好,教學的質量是我追求的,在學生眼里一個好的教學方式更能被接受,傳統(tǒng)的教學方式現(xiàn)在慢慢變得不適用,我覺得稍加改變一下,把自己的一些想法融入會更好,作為一名語文老師,我也在觀察學生們的興趣,班上的學生大多數(shù)對于語文都比較喜歡,接受能力很強,一年來我改變了一直以來的教學方式,讓課堂氣氛不壓抑,這也是我取得的成績,一年的工作我不斷的進去,把教學內容講的更加豐富?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決??谡Z交際是培養(yǎng)學生寫作能力的一個有效途徑,只有肯說會說才會寫作。在教學中我繼續(xù)加強詞、句訓練,引導學生自學運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。所以在工作中我一直遵循嚴要求,高標準的指導方針。首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使使他們形成自己不同的風格,不強求一律。注重課堂教學效果。為此,我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加校本培訓,通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深。提前教會學生查字典,運用字典學習拼音、字詞。課前要養(yǎng)成預習的習慣,老師要提前做好“預習提示”。上課起立時,要整齊站好,一切服從指揮,落座時,要全心身地投入到學習中去,不要左顧右盼、交頭接耳說話,培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。語文教師年度考核個人總結 篇5本學年我擔任了小學x年級的教學工作,已有xx年沒有教小學一年級了,因今年我校教師減員,這屆入學兒童中有幾個素質較差的學生,因為難以提高教學質量等諸多原因,教師們都不敢理解這個班,我自這班的語文教學任務承擔下來,作為我的“試驗田”進行細心耕耘,下面將20xx年度的教學工作情況做一個總結:一、運用新課標理念在教學中,認真學習《小學語文新課標》理念,根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,認真制定“語文教學計劃”,做到教學有目標,有方法,有反思。堅持聽課、評課,本學期平均每周聽課一至二節(jié),注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。只要有征文比賽,我就讓全班學生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進行參加。隨著這一學期的結束,我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了。優(yōu)生綜合素質高,較容易出效果,而中下生的問題愛亟待解決。其實目前資源很少,大部分t—indent: 2em; text—align: left;本學期論文獲市3等。非常歡迎學生。10班,讓學生每天堅持寫100字以上的書法,上課抽時間指導,讓學生真正進步,對不認真的人進行批評教育。其次,解決寫作技巧的問題——現(xiàn)在中考要求作文要有適當?shù)氖闱樾院陀懻撔?,同時至少要提供一個詳細的場景描述——所以重點強調了“如何討論好抒情性”和“最生動的場景描述”兩個題目的訓練。多寫少改。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進行記錄,針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,對優(yōu)秀學生和后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚,認真做好“1+2”優(yōu)差生輔導工程并作好相關記錄8次,其中張倩由78分提高到86分,張宇瑩由47分提高到67分。認真批閱學生作業(yè)32節(jié)次,做32次作業(yè)記錄。一個教育工作者只有通過不斷的學習,不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在對計算機的認識上有更大進步。運用多種教學方法,注重講思路、講規(guī)律、講方法、學法,力求生動活潑,充分調動學生學習興趣。在積極參加集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n,備課分三個方面:①備教材:鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息,對教材系統(tǒng)、重點和難點內容,做到心中有數(shù)。語文教師年度考核個人總結 篇2本人在教育教學上,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學生,努力做到把學生教好,讓學生成功成才。通過同事們的幫助和自己的努力,這學期我在語文教學方面有了很大的進步??偨Y怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的語文教師年度考核個人總結,希望能夠幫助到大家。在思品教學方面,我認真?zhèn)湔n,深刻領會課標,通過搜集資料來充實自己的課堂教學,使這門課上的有趣,還對學生進行教育,發(fā)揮本課程的育人功能。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題,現(xiàn)總結如下:一、思想方面本人熱愛黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,加強自我修養(yǎng),做到學高為師,身正為范,熱愛學生,真誠對待學生,受到學生的好評。備課教案全部采用電子教案,同時為了上好每一節(jié)課,通過上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。課后及時做好課后反思,不斷總結經(jīng)驗,向課堂45分鐘要質量。社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。本學期寫有讀書筆記5000余字。在平時的教學過程中,以自主教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,領悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。解決教學中存在的問題,改進自己的教學方法,同時也可以讓自己的理論知識得到提高。初一初二初三都這樣教。因為你不用教我怎么寫。兩個班都堅持在課前三分鐘演講。另一方面,探索現(xiàn)代教育技術在閱讀教學中的應用。教學設計,課堂組織能力尚顯得不夠成熟。多向名師學習,學習他上課的技巧,學習他輔導競賽的方法,同時學習作文教學中思維能力的訓練方法。以此為據(jù),我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。使整個課堂體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。我能夠緊緊圍繞確定的目標,認真上好每一堂課,對工作一絲不茍,以認真扎實贏得了學生的尊敬,面向全體學生,大面積提高教育教學質量。把孩子當成朋友,當成相互學習的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關懷,明白老師就是他們賴以信任的朋友。回答問題時,要大膽發(fā)言。但我自己也注意要多接觸學生,做他們的朋友,讓學生明白老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。讓他們相互學習、相互討論、取長補短,輪流做組長,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變要我學為我要學,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。首先做到真誠二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)有假,那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系
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