【正文】 光榮和自豪。拿多少工資，干多少活。 印度大詩人泰戈?duì)栒f過： “ 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。 “ 愛 ” 源于高尚的師德， “ 愛 ” 意味著無私的奉獻(xiàn)。 我來自一所再普通不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校 —— __中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。沒有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。 ” 剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。愛深沉，花繁葉茂。用感恩的心快樂的去工作去奉獻(xiàn)。 作為一名教師，我也擁有一顆感恩的心。 當(dāng)我真正走上工作崗位時，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。 “ 人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯 ” 。 假如有人問：在人生的道路上，如 果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業(yè) ?我一定會響亮地回答：教師 —— 這個陽光底下最光輝的職業(yè)。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會 責(zé)任緊密相連的。 身為 一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。 印度大詩人泰戈?duì)栒f過： “ 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。尹老師是江蘇省金壇市城南小學(xué)的一名女教師。尹老師唯一的愛好就是養(yǎng)花，但是她太忙了，就算是養(yǎng)花，也很容易挑那些容易伺候的。說起教師的工作，真是感慨萬分。 教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一 行直接影響到他們的健康發(fā)展。 總之，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。蘇霍姆林斯基說過： “ 教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童。師生間真摯的情感，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。 師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的，我們應(yīng)該憑著 “ 帶著一顆心來，不銜半根草去。學(xué)生忘擦黑板了，我會說： “ 該我值日了嗎 ?以后可得事先通知我，以免耽誤上課。這樣，學(xué)生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批；就算挨了批，感受到的卻仍然是教師深切的愛。孩子怎能不忘事 ?孩子怎能不貪睡 ?作為從孩子走過來的大人，作為教師，你不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見 ，你也不必為學(xué)生的過錯大動肝火、小題大作。 ” 有了理解，你不會為學(xué)生調(diào)皮搗蛋而光火；有了理解，你就不會為學(xué)生辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解，你就不會為學(xué)生幼稚無知而生氣。正如我國著名教育家陶行知所說： “ 你的教鞭下有無數(shù)的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。 ” 在教育中，只有尊重學(xué)生，才能教育學(xué)生。我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；如果班級地上有紙，我就彎腰撿 起來，時間長了，學(xué)生也這樣做。因?yàn)殡S著時代的深刻變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)知識也不只是圍繞著單純的書本知識學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的也許我們不懂，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進(jìn)，只有教師自己本身不斷充電，充實(shí)自己獲得比學(xué)生更多的知識，才能培育好下一代人的成長。 ” 2024 師德師風(fēng)經(jīng)典演講稿篇 15 各 位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！ “ 為人師表 ” 這個詞從我上學(xué)起到我成為一名人民教師就認(rèn)識了這個美麗而有內(nèi)涵的詞。十萬各界人士落淚告別，被她救下的孩子們跪在地上放聲大哭?；ㄏ喟榈囊簧娨舛昝?。但是常言說的好：為了孩子的一切 ，為了一切的孩子。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。 “ 愛 ” 源于高尚的師德， “ 愛 ” 意味著無私的奉獻(xiàn)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。人生路上，缺少了感恩，就缺少了陽光雨露。有了工作本身就是快樂，幸福的。為師表，筆端心熱，付與芳草。在畢業(yè)學(xué)生走的時候，他們跑到我的辦公桌前，說： “ 老師，我們真舍不得你??！ ”我心里真是酸甜苦辣味味俱全。我和他教過一個班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。 ” 教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。 回首十多年的教師生涯，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂、充實(shí)地生活著、工作著。那樣才對的起教師這個光榮的職業(yè)。 當(dāng)時我有一句格言，那就是 “ 班事、校事管我屁事，吵聲、罵聲，我不作聲。 但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進(jìn)步時；當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到學(xué)生們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當(dāng)經(jīng)過 自己和同學(xué)們的努力班級取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。 今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢、新任務(wù)，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能 ?? 張占領(lǐng)用愛心承載希望我出身于農(nóng)民之家，父訓(xùn)，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。 ” 這就是我們教育工作者的人生寫照。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請教，虛心聽取 老教師的意見和建議，吸取別人的長處，改掉自己的不足。它是一種情感，更是一種不要求回報的寬容與理解。每個孩子的精神世界都是一本獨(dú)特的非常耐讀的而又不易讀懂的書，這就需要我們?nèi)デ谧x、細(xì)讀，更用智慧與理性的去讀。 作為體育老師，在日曬風(fēng)吹的操場上磨礪自己，以身作則，給學(xué)生榜樣的力量。每次活動時，我都到場，落實(shí)學(xué)生天天在校鍛煉一小時。而這些口訣除了訓(xùn)練技術(shù)技能以外，更多的是滲透著情感、禮儀與文明教育。 總之，在我的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。說真的，那半年我從來沒有真正休息過一個完整的周末，對家里更沒有幫上一點(diǎn)忙。很長的時間，每當(dāng)孩子的父親不在家的時候我就把濟(jì)偉領(lǐng)回自己家，因?yàn)槲以诟改傅难劾锢鲜情L不大的，所有濟(jì)偉在我家的時間都是媽媽幫我照顧他?？吹竭@一切，我沒有因 他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以親人般的愛心關(guān)心他、愛護(hù)他。眾所周知，在尊師重教的今天，社會賦予了教師很多耀眼的光環(huán)。 ” 四、努力協(xié)調(diào)與科任老師之間的關(guān)系，承擔(dān)起課任教師與學(xué)生感情、知識交流的橋梁作用，促使所有學(xué)科的均衡教學(xué)、學(xué)生的均衡發(fā)展。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。于是，老師笑了，笑著等待結(jié)出希望的果實(shí)。 當(dāng)每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。 我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺，是我無悔的選擇。 ” 甘愿吃苦，樂于奉獻(xiàn)。 在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。以下是小編整理的 2024 師德師風(fēng)經(jīng)典演講稿 (精選 15 篇 )，歡迎閱讀和分享。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。在每次的 “ 教師節(jié) ”的時候， 我都會收到一些學(xué)生送來的賀卡，里面寫著 “ 老師好 ” 就這么小小一句問候，或者學(xué)生的一個微笑，我就會感到很幸福、很快樂。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發(fā)芽了，長大了。老師的關(guān)愛，在他們的心中播下了熱 愛生命的種子 。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪 !當(dāng)我登上那講臺，不， 應(yīng)當(dāng)是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉 。第三、經(jīng)過兩年的辛勤努力，原初二 (6)班已形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建立了一套行之有效的班級管理機(jī)制，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的肯定，也取得了家長的一致認(rèn)同。在平時的工作中，遇到困難和問題，我會虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任請教，并主動學(xué)習(xí)班級管理方面的理論知識，并運(yùn)用到班級管理實(shí)踐中，我還會滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好，育好，爭做一名出色 班主任。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。急忙脫下自己的羽絨服給他穿上。在我的勸說下，濟(jì)偉住進(jìn)了疼愛他的姨媽家。我撰寫的論文有一篇在《中華現(xiàn)代教育上發(fā)表》，八篇獲區(qū)級以上獎勵 。 愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神，也才能超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家學(xué)生體育與健康課 程標(biāo)準(zhǔn)》，按《標(biāo)準(zhǔn)》制定計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力尋求好的方法，讓每一節(jié)課都是好課。 我十分注重用關(guān)愛和誠摯架設(shè)師生感情的橋梁，建立平 等、寬松、和諧、融洽的師生關(guān)系。 托爾斯泰曾說過： “ 如果教師既愛他的事業(yè)，又 愛他的學(xué)生，那么他就是一個十分好的老