20xx初一語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 神。培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)本單元，要采用默讀的閱讀方式。 (二 )學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語(yǔ)氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ)。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)?？梢苑殖蓛煞N：一種是語(yǔ)文研究性小組，創(chuàng)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式 。鼓勵(lì)學(xué)生，多維度的思考問(wèn)題。每堂課結(jié)束后，要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題，要及時(shí)改正?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。 人文素質(zhì)目標(biāo)：能注意對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流。 第六單元都是想象極為豐富的作品，學(xué)習(xí)作品要激活自己的想象力，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，深入理解課文。 第一單元的課文以不同的生活為背景，抒發(fā)了感人至深的親情。 三、教學(xué)目標(biāo) 掌握七年級(jí)第一學(xué)期要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識(shí)、而且是發(fā) 現(xiàn)自我、充實(shí)自我。突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語(yǔ)文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。寫作水平低下 ，還有待進(jìn)一步提高 。教學(xué)設(shè)計(jì)：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師只作精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的寫作技能。 單元目標(biāo) 第一單元：敘事性的單元。從文體上看，這五個(gè)單元都可歸入記敘性文體一類。 2024 初一語(yǔ)文的教 學(xué)計(jì)劃 3 一、指導(dǎo)思想 以國(guó)家的方針和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以七年級(jí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文》為依據(jù)，認(rèn)真組織教學(xué)，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。 學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)每分鐘不少于 500 字。也要結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，體會(huì)課文所表達(dá)的豐富多 樣的情感。 教學(xué)重點(diǎn)是閱讀和寫作。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。 知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。這里給大家分享一些關(guān)于 2024 初一語(yǔ)文的教學(xué)計(jì)劃，方便大家學(xué)習(xí)。 人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活 運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的普遍難點(diǎn)。課文中多用比喻和擬人的手法，注意體會(huì)它們的表達(dá)效果。 課外背誦古詩(shī)詞 10 首，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，積累語(yǔ)言。學(xué)生語(yǔ)文上優(yōu)秀率的不到 10%，且學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，因此本期語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。 寫作分整篇寫作、片段寫作和課外練筆。然后引導(dǎo)他們把握文章的脈絡(luò)和作者的寫作思路，以及文章的關(guān)鍵部分。目標(biāo)是：了解寫景文章的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)寫景的方法 (抓住景物的特征，合理安排
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