初一語文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1(存儲版)
【正文】 感態(tài)度與價(jià)值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。第五、注意教學(xué)手段的多樣性。第一單元以人生為主題，六篇課文都是抒寫人生感悟的精彩篇章。教學(xué)目標(biāo)：，領(lǐng)會作者寫作意圖；；、欣賞精彩的句段、詞語；；，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，會圈點(diǎn)勾畫、有表情的朗讀。同時，教師要以身作則，要真誠要上進(jìn)，幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。配合三五高效教學(xué)模式，用好教材。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，并且養(yǎng)成一邊讀書一邊批注勾畫的好習(xí)慣。首先，明確課堂要求，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕任何破壞課堂秩序的不良事件的發(fā)生。第四單元是對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索的內(nèi)容，要淡化文體，強(qiáng)調(diào)綜合，以培養(yǎng)閱讀能力和研究能力為主。語文教學(xué)就是要從一個個標(biāo)點(diǎn)、一個個詞語、一個個句子開始構(gòu)建或更新學(xué)生的言語世界，與此同時，構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。第四、要注意教學(xué)過程的活動性。三、教學(xué)措施首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。二、教學(xué)目標(biāo)新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實(shí)自我。采用這種編排體系，注重教材的實(shí)踐性，自始至終把語文學(xué)習(xí)臵于實(shí)踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點(diǎn)，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。部分學(xué)生對語文知識較感興趣，有一定的基礎(chǔ)，上課愿意積極參與，但也有部分學(xué)生比較懶散，沒有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，對作業(yè)抱著敷衍的態(tài)度。第五、注意教學(xué)手段的多樣性。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀三個方面。寫作上，學(xué)生的寫作興趣與寫作水平都急于提高。在教學(xué)過程中，要讓學(xué)生成為語文學(xué)習(xí)的主人，成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。第一篇：初一語文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃12010—2011上學(xué)期初一語文教學(xué)計(jì)劃松山五中馮學(xué)耕初一新生到校后，要著眼培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)意識，在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到下列學(xué)習(xí)目標(biāo)。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。學(xué)生作文的基本功差，內(nèi)容空洞，閱讀能力和理解能力較差。第二、致力于全面挺高學(xué)生的語文素養(yǎng)。寫作、口語交際部分，注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感、展示獨(dú)特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端。掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運(yùn)用。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。四、教學(xué)進(jìn)度表第一周 開學(xué)工作（3）在山的那邊（3）第二周 走一步，再走一步（3）生命 生命（2）第三周 紫藤蘿瀑布（2）童趣（3）綜合性活動：這就是我（1）第四周 綜合性活動：這就是我（2）理想（2）行道樹（2）第五周 第一次真好（2）人生寓言（2）我的信念（2）第六周 論語十則（3）綜
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