初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課聽課心得3篇(存儲版)
【正文】 受 ” 知識正能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容貼近生活，源于教材，選材恰當，過度自然，不像以前公開課那樣只重形式，淡化實質(zhì)，只重結(jié)果，淡化過程，只講簡單數(shù)學認識，對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次優(yōu)質(zhì)課上很好的處理了獨立思考與小組合作間的關(guān)系。課件是教學的輔助手段，為教學服務(wù)，不能主次顛倒。 初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課聽課心得 3 篇 。一個人如果失去了獨立思考，他還有什么創(chuàng)新呢 ? (四 )多媒體的大量運用 最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道 ，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。為了迎合課改的精神，一些老師把合作學習看成課堂教學中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，認為課堂上有了小組合作就有了課改意識， 就是一種開放的充滿活力的課堂，把學生獨立思考說成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學習方式。一節(jié)課下來，精彩紛呈，演化繚亂。去掉了很多浮躁、形式上的東西。 初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課聽課心得三： 首先，感謝學校領(lǐng)導為我提供這樣一個學習的平臺，讓我有一個互相學習，共同提高的機會。當數(shù)學和學生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合時，數(shù)學才是活的，富有生命力的，才能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。讓孩子們覺得數(shù)學的簡單，不僅是一種技巧，更是一種智慧，是還原數(shù)學最樸素的狀態(tài)。他們感到數(shù)學是枯燥的、煩瑣的，數(shù)學幾乎等同于做題，而且沒完沒了。最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。我們不能因為盲從合作學習而丟棄獨立思考，首先應該要求學生獨立思考。合作學習是新課改大力倡導的學習方式。為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件，提前讓學生準備好答案，有老師的，有學生的。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，尤其是武漢來講課的宋老師和李老師的課。參加了初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課的聽課學習活動，收益匪淺，談?wù)勑牡皿w會，本文是初中數(shù)學優(yōu)質(zhì)課的聽課心得，歡迎閱讀。 (一 ) 還數(shù)學課堂以 安靜氛圍 聽完這次送教下鄉(xiāng)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課聽課活動后，我最大的感受是：這次優(yōu)質(zhì)課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào) 講課 。往往是五六張課桌拼在一起。事實上，新課改所倡導的小組合作與學生獨立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有靈活運用才能發(fā)揮最佳效果?？傊虒W必須遵循事物的發(fā)展規(guī)律，遵循學生的認知模式，依托學生的認知水平讓學生自主快樂的學習，健康
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