地理教師學(xué)期工作報告五篇(存儲版)
【正文】 點，培養(yǎng)學(xué)生技能。對做得好的班級、個人及時表揚和鼓勵；每次測驗、月考之后進行全級排名，務(wù)求提高學(xué)生的競爭意識，提高學(xué)習(xí)成績。只有做到真正的落實，才能使學(xué)生打好扎實的基礎(chǔ)，從而謀求更進一步的發(fā)展。在授課過程中，適時地插入相關(guān)課外知識，既聯(lián)系了生活實際，又引發(fā)了學(xué)生地理探究的興趣。 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識 解決簡單問題的能力：應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式在討論中，教師要做必要的講解。深刻認識目標(biāo)，既有助于我們進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學(xué)設(shè)計操作，將培養(yǎng)目標(biāo)落到實處。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學(xué)的地理知識，獲得相應(yīng)的能力。 六、適當(dāng)課后作業(yè)幫助知識鞏固 大多生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但 也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況?？偨Y(jié)，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。 五、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力 在教學(xué)中通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急?；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。在教學(xué)中我較多的使用多媒體課件，在備課過程中，我積極尋找各種素材 ，包括各種圖片和動畫，視頻，力求做到形象生動，讓學(xué)生更容易接受，結(jié)果反映不錯，學(xué)生對地理的興趣有很大的提高。以避免出現(xiàn)教師講過多次，但學(xué)生仍然無法理解；或者是部分同學(xué)理解， 而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象。在接手高一地理教學(xué)任務(wù)以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有上課紀律散漫、作業(yè)完成質(zhì)量不高、應(yīng)付測驗、月考不認真等情況，導(dǎo)致了這次期末考試成績不理想。 四、取得的成 績 針對近年來地理統(tǒng)考試題的研究、分析，及時組織，先后模擬測試 3 次，估計平均分在 75 分左右。給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來了很大的影響。在教學(xué)中我還提倡自主、和作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、認真學(xué)習(xí)、研究地理課課程標(biāo)準，建構(gòu)合理的知識框架。最后按時完成教學(xué)任務(wù)，取得了一些成果。為此，本學(xué)期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成。 二、學(xué)生情況分析 本學(xué)期初二 6 個班共有學(xué)生 307 人，由于學(xué)生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，加上基礎(chǔ)又是不在同一水平線上。 加快教學(xué)手段革新，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分，利用學(xué)
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